创名师激活课堂，练内功增强竞争力，该校正着力领先其他二级达标校闯入重点中学

　　本报讯 在刚刚评选出的2003年厦门市中学课堂改革创新大赛中，松柏中学以4个一等奖、2个二等奖、1个三等奖的好成绩仅次于厦门一中。

　　在名校扩招大背景下，作为二级达标校里的领头雁——松柏中学感受到了身上的压力，校长沈俊仪说，我们只能冷静应对，苦练内功把学生培养得更好。

　　改变课堂先改变观念

　　松柏中学创办于1995年，如何将一所新校办出特色？松柏中学找到了最“笨”的也是最有效的切入口——全面推进课改，提高教师素质。

　　松柏中学不是市里的课改基地校，但是尽力争取把课改的课题拿回学校开发。从2001年的非中考科目到去年初一所有学科全面铺开，松柏中学经历了“保中考还是保课改”的痛苦抉择。最终，他们选择了“让课常创新、让学生活跃”的课改之路。此次全市比赛大面积的获奖，正是松柏中学这三年的厚积薄发。

　　化学教师周汀珍已经48岁了，是这次大赛中年纪最大的女同志。她拿下了化学科的全市一等奖。周老师说，自己的特点就是敢于尝试新东西。她是松柏中学第一个上化学新教材的，新教材跨度大，体系全打乱了，第一次半期考，班上的孩子成绩差了人家一大截。带班成绩一直居于全校前列的周老师感受了前所未有的压力。怎么办？改！

　　周老师引导孩子们自主探究，每节课都安排实验，让学生自己设计方案自己做。书本上的内容，不是先由教师讲，而是由学生自己动手实验，再观察归纳。

　　为了让学生在课堂始终处于兴奋状态，周老师从语言、手势上贴近学生。“我和孩子们不存在年龄差，我使用孩子们的语言，学生答对了我也说yeah！”周老师还把开心词典的求助热线引入课堂，不管成绩好坏，都可以主动起来回答教师的提问，如果不会，可以求助同学。她对学生们说：“谁能指出我的错误，就是我最好的朋友。”于是，学得不太好的也敢答题了，想法多的也敢大胆“顶”老师了。同学们对化学的兴趣越来越浓，一位同学其他科目不怎样，化学却能考90多分，还参加化学竞赛。

　　不拘一格用人才

　　一个新校，不可能像一中、双十那样有着许多老辈名师。松柏中学有一套自己的名师计划。副校长庄健说，学校对年轻教师实行分级管理，争取1年适应、3年成熟、5年成骨干。尤其是要打破框框，给年轻人提供更广阔的舞台。

　　此次大赛中，松柏中学拿下英语科一等奖第一名的是一个还没转正的小姑娘吴天艳，拿下历史科第一名的傅勇也是仅毕业4年的年轻段长。松柏中学之所以敢用去年才从漳州师院毕业的吴天艳去比赛，不仅因为她课堂活跃，课件制作新，还因为她参赛惟一缺乏的东西——“经验”，其他教师已经手把手地教给她了。

　　“传帮带让年轻人成长得更快。”不仅在教学上，在行政管理上，松柏中学也催着年轻人快跑。该校从2001年就开始实行中层竞聘上岗，两位年轻的教务主任和政教主任走上了岗位。今年，学校又拿出了3个岗位竞聘，校长一个一个动员，鼓励教师们勇于挑战。校长沈俊仪说，一所新校如果自己不能培养出来一班子骨干教师和中青年干部，是没有竞争力和发展力的。

　　夯实基础跨步向前

　　松柏中学去年通过了省二级达标学校评估，今年高一招生450名将进入提前批填报志愿。今年一级达标校的大规模扩招，肯定会拔走一些以前属于松柏的好生源。

　　沈俊仪表示，我们要客观冷静地面对社会对名校的需求。作为非重点高中，要内强素质、外树形象，把社会交给我们的这些学生培养好，要让不同层次的学生都能在原基础上有所提高。

　　松柏中学近年来在中考和高考中都取得了长足进步，2001年进入了高考均值全省百强，2002年中考又位居全市第5。现在学校的目标就是巩固二级达标校的成果，稳定教学质量再突出特色。接下来，松柏中学有一个小“野心”——创省一级达标校，争取在岛内成为继一中、双十、六中、外国语后的第5个重点完中。

　　敢有这个想法，除了学校9年来发展的软件基础外，在硬件上学校也具备相当的条件。校本部占地22237平方米，分校占地19600平方米，还是天然的高初中分设，未来的新高中建制为36个班，也达到一级达标校的班级要求。“没有那些重点老校是不行的，但仅有那些重点老校也是不行的，重点中学中需要新鲜血液，松柏中学应该成为第一敲门的人。”

　　(孙丽萍 厦门晚报)

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