于永军
在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，这是十六大提出的一个战略举措，也是近年来全党全国学习贯彻“三个代表”重要思想活动的继续和深化。新高潮“新”在哪里？新就新在认识上，新在应用上，新在成效上。
新高潮之新，是相对于前一段的学习贯彻而言的。“三个代表”重要思想提出3年多来，各级党组织和广大党员干部认真学习贯彻，使之日益深入人心，化为生动实践，成为指导改革开放和社会主义现代化建设的强大理论武器。特别是十六大以来，各地各部门围绕主题、把握灵魂、狠抓落实，兴起了学习贯彻十六大精神的热潮，也有力地推动了“三个代表”重要思想的学习贯彻。应该看到，目前无论是在对“三个代表”重要思想的认识和把握上，还是在联系实际、学以致用方面，都还需要深化。兴起新高潮，就是要在前一段学习贯彻的基础上，把“三个代表”重要思想的学习贯彻进一步引向深入，达到新认识，指导新实践，取得新成效。
新在认识上，就是要进一步加深对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的理解和把握。我们党历来重视科学理论指导，善于进行理论创新。信仰上的坚定来源于理论上的清醒，党的指导思想是我们行动的指南。十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想上的又一次与时俱进。这是一个历史性决策，也是一个历史性贡献。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是马克思主义中国化的最新成果，是来自实践并且正在指导着实践的科学理论。经验告诉我们，只有在认识上真正理解科学理论的基本精神，才能真正增强贯彻科学理论的自觉性和坚定性。而认识上的提高，离不开学习的深入。任何科学理论，都有其科学的体系、基本的观点和具体的论述。从时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位等方面进一步学习、领会和掌握“三个代表”重要思想，才能学得深、学得透，才能学出新境界，达到新高度。
新在应用上，就是要进一步运用“三个代表”重要思想指导实践。学习的目的全在于应用。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，包括两层含义：一是学习的新高潮，二是贯彻的新高潮。不学习，就掌握不了精髓；不贯彻，就实现不了学习的目的。坚持学习和贯彻的统一，就是坚持学与用、知与行、理论与实践、坚持与发展的统一，这是马克思主义理论联系实际的学风。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，要求我们在深入学习、提高认识的基础上，发挥好理论对实践的指导作用，用“三个代表”重要思想来指导改造主客观世界的实践，使全党在思想理论上有新的提高，在各项工作和事业上有新的发展。这也就是要用“三个代表”重要思想统领各项工作，在解决本地区本部门影响发展的突出矛盾和问题上，在解决党的建设和干部作风方面存在的突出问题上，形成新思路，拿出新举措，实现新突破，开创新局面。在实践中检验理论，在应用中深化认识，既是理论发展的需要，也是十分重要的学习。
新在成效上，就是要进一步在始终做到“三个代表”、全面建设小康社会上取得扎扎实实的进展。实践是检验真理的唯一标准。学习和贯彻的效果如何，最终要看我们的实际工作是不是符合“三个代表”的要求。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。牢牢把握这一根本要求，决定了兴起新高潮必须着眼于让人民群众切实得到新的实惠，进而更加感受到“三个代表”重要思想的巨大威力。正确处理改革、发展、稳定的关系，认真解决事关全局、事关人民群众根本利益的重大问题，稳步推进全面建设小康社会，不断开创中国特色社会主义事业新局面，这既是兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的出发点，也是我们党一切工作的归宿。胡锦涛同志多次强调，我们党是马克思主义执政党，党的全部任务和责任就是为人民谋利益。只有努力做到这一点，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务才能落到实处。
