日前,某高校举办的一次“科技创意”大赛中，一所谓“创意新颖”的学生作品获得该比赛的一等奖。尔后，该系某老师在为这位学生的作品申请专利及联系生产厂家的过程中，在中国国家知识产权局网页上的专利摘要检索中心上竟然发现：与该项设计不谋而合、结构相当接近甚至完全相同的同类产品不下10种，有的在10年前就已经获得了产品专利权！
出现这一局面是各方都始料不及的。事后，这位老师就委婉地表示，“尽管这位同学的设计花了不少心血，但他的作品却没有任何新颖性和创造性，这一结局令我心痛，更引起了我的深思……”
这只是又一个典型的事例而已。前段时间，一些媒体对高校中的“代考”（包括英语四、六级考试甚至考研等）现象进行了最大程度的“曝光”；近日，高校中又不时地传出了毕业生请“枪手”代写或买卖毕业论文被揭发的丑恶消息。而现在，在推行素质教育，倡扬学生科技创新意识的课余活动中，竟然也出现了“作弊”现象。凡此“弄虚作假”之行径已近泛滥，难怪有人摇头不已：在推行素质教育的过程当中，想不到却把最基本的道德素质给丢了。更有人笑言：大学里也需要“王海”来打假了！
这并非言过其辞。放眼今日之高校，诸如上述屡见不鲜之例象，有关部门亦是屡禁不止。究其原因，不少人认为，这与现时的社会环境有着密不可分的关系，尤其是大学生面临的就业形势已日渐严峻，重压下，其心态难免会不自觉地发生了畸变。而有关部门也称，“作弊现象”光靠严禁是不能根治的，关键是取决于学生本人的心态与思想认识。归根到底，还是跟学生自身的道德素质修养，特别是在来自社会的各种思想、观念产生激烈碰撞、交融的现实当前，“如何立品，立什么样的品”休戚相关。“做人以立品为先，读书以潜心为要”，这是先人留给我们的警世良言，对于崇尚圣洁的校园净土而言，就更是如此。因此，校方在推行素质教育的同时，切莫忽视学生的道德素质教育；而学生，则更要立仁义之品，行君子之道。
如果都漠视了道德素质教育，那么，高校需要“王海”，就绝非是一句空话了。
徐静
