院校：广东外语外贸大学＋中山大学

　　广外　生活区结构可以用“三心一轴”来概括。三心：生活区北部园形广场及中部、南部的两个绿核。一轴：由南而北联系校区及大学城中央公园的轴线。广外生活区分南北两个区，北区的北部主入口东侧布置了教师宿舍及教师饭堂，西侧为学生饭堂及学生公寓。北区西南角为活动中心。校区位于组团一东北部，与生活区通过隧道连接。其东西向轴线与中山大学东西向轴线贯通，从而向江边及大学城中心绿轴开放，成为组团一的主轴线。

　　中山大学　生活区地形较为复杂，北部有30米高小山丘，南部有低洼的鱼塘。教学区、体育运动区及生活区三个区均呈品字形布置，相互间有便捷的交通路线及紧密的联系。校区以内环路分隔为三个区。公共教室、各院系数学楼及实验室沿绿色生态轴两侧布置，有良好的景观环境。

　　组团二　生态山林作后花园

　　院校：华南理工大学＋广州中医药大学＋广东药学院

　　华工　在规划中较为完整地保护了原有的两座生态山林，成为其后花园。保留北侧和西南侧的小片池塘，并将水引入中心区，根据地形高差形成高低不同的水系，在意念上联系起来，在图书馆前轴线转折的交汇处以一个圆形流动的高台水池作为景观中心，喻示“知识之源”。

　　广州中医药大学　以融于山林中的院落式布局来营造现代大学的书院气息。整个校园的布局如国画中的长卷徐徐展开，不能一目了然，空间的体验只能通过运动来获得，形成多层次的空间形态。绿化植被多选用无挥发刺激性气味的中草药植物，将校园变为中草药公园，体现中医药大学特色。

　　广东药学院　校园将适应由传统的单向灌输，向以学生为主体的、以人为本的开放式教育转化。校园将营造多层次的交流空间，促进学生全面素质的提高。

　　组团三　校园文化强调共享

　　院校：广东工业大学＋广州美术学院

　　广东工业大学　规划理念为共享，促进学科交叉；生态山水，构筑读书氛围；文物关照，提升校园文化；建筑意象，营造学术殿堂。

　　广州美术学院　校园同样强调共享平台，促进学科交叉，借助生态水景，构筑宁静环境；建筑意象，呈现艺术氛围则是分别所在。

　　这里的规划体现的是“同心圆放射＋方格网均布”的空间架构：弘扬前者所独具的“核芯”特征，形成小谷围岛大学城共享中心以及共享环圈；利用后者所具有的均质特质，形成大学城建筑的最合理朝向以及局部服务半径，呈现上下起伏的自然地貌。

　　组团四　岭南骑楼交流场所

　　院校：广州大学

　　广州大学　“两轴两环”的总体结构，两轴指的是“直线轴”和“曲线轴”。从广州大学的南大门一进来就是一条南北轴线的开始，经过教学行政楼、图书馆（绿岛中心）、主体育场等建筑物，南北轴线约有1.2公里长，此为直线轴。而从西校门开始到绿岛中心的图书馆，再由图书馆连接生态过路平台一直折向东北，这也是该校区的一条曲轴线，两条轴线交汇于图书馆，使得整个校区有了纲领，有了灵魂，整体规划更显得井井有条。“两环”，一条是指以图书馆为中心连接各教学大楼的步行路，另一条是指环绕着生活区的一条马路。

　　而多功能复合的新型校园空间———风雨文化信息廊则是该组团的一大特色。这条风雨信息廊与教学楼串联起来，使岭南骑楼融入校园。信息廊的功能是复合性的，既为各相关教学单元提供高效的联系，又是观赏中心生态核美景的最佳位置。廊道空间所提供的避雨遮阴场所符合南方气候特点，并为师生间的主动式交流提供了场所。

　　组团五　继承传统突出灵动

　　院校：华南师范大学＋星海音乐学院

　　华南师范大学　规划表现为“一环一线一中心”。一环指的是环形车行道，联系几个建筑组团。一线指的是从面江北校门开始的空间序列规整的主轴线，通过呈扇形布置的主教学楼及广场的空间转换，向南延伸至南校门。一中心指的是公共教学楼及其广场。华师原校园中有许多古代名人的雕塑，在新校园，设计师就建议将这些文化因素传承过来，建一条雕塑之道。

　　星海音乐学院　是一个完全艺术的天地，因此规划中强调的是自由灵动、空间灵活、变化丰富的艺术气质。在这里历史遗迹和古树名木组成特色景观。这里自然而成的山体是全组团的制高点，人们从地铁四号线出来走在中环路时，可以看到这里的山体和标志物。（倪明、黄昱、赵春晓、董福强、冯卫南）

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