目前，“非典”已成强驽之末。纵观党和政府领导人民奋战“非典”的战斗历程，可谓惊心动魄、气壮山河，每个中华儿女无不为之欢欣鼓舞。作为一名教育工作者，更令我高兴的是各级教育行政主管部门为防止“非典”在学校蔓延采取了许多卓有成效的措施，这无疑对处在课程改革前线的广大中小学教师更新观念、提高素质起到了很好的促进作用。
首先，为了提高学生的身体素质，增强他们抵御ＳＡＲＳ病毒侵袭的能力，许多学校增加了学生的课后体育活动时间，这无疑强化了教育工作者应该时刻把学生的健康放在第一位的观念。以前，提及学生的培养目标，人们常常提“德、智、体全面发展”，这本无可厚非，但落实起来却产生了歧义：本来，德、智、体是并列关系，但落到实处，体育便成了老末，除了运动会、体育课，很少有人想到如何增加学生们的体育活动，从而提高学生的身体素质。这也难怪，“中考”、“高考”的“达摩克利斯”之剑高悬在头，学校、家长、教师们的目光都死死地盯在“升学率”这个“硬指标”上，其他方面就难免照顾不周了。此次抗击“非典”的实践使我们有机会重新审视我们的教育工作，切实全面贯彻党的教育方针。
其次，由于“非典”疫情的存在，学校上课时间减少了，各种活动被压缩或取消了，使得教师们有了较充裕的时间看书、学习。许多教师反映，通过这一时期的自学、充电，学到了很多新的知识，深入接触、理解了一些新的教育教学理念。尽管上课时间缩短了，可是人们并未听说哪个学校的教学质量因此降低了，这就是一个明证。以前，由于教育教学工作的巨大压力，许多教师存在三多三少现象：埋头苦干时间多，系统学习时间少；一知半解知识多，系统完整理论少；循规蹈矩暮气多，开拓创新锐气少。用这种素质的教师来实现我们教育的跨越式发展简直是不可想象的。过去，人们常说，要给学生一碗水，教师自己要有一桶水。新的教育理念告诉我们，在科学技术一日千里的今天，“一桶水”是远远不够的，教师更应拥有一桶“活水”，而这桶“活水”的来源就是不断学习。此次抗击“非典”给了我们这样一个启示：教师只有不断学习，才能不断走进自己的新角色，才能在当今的知识经济时代永远立于不败之地！
但愿这是一个良好的契机！
教师进修学院 薛涛
