汪一新

　　一共33个人，人人都是“干部”。

　　这里说的，不是机关，而是小学。事情发生在本市七色花小学一年级2班。老师这么教育孩子：“第一，当班干部，就是要严格要求自己，就是为大家出力出汗做事情。第二，每个人都可以成为班干部，参与班级管理。第三，要演讲竞聘选举。”

　　有趣的是还有第四呢：“除了班级里制定的工作岗位之外，你自己可以设置一个服务岗位，然后提出竞聘。”

　　开始的时候，班里只有十多个工作岗位，一竞聘，岗位就满了。但是小孩子们为集体服务的意识很高涨。孩子就动脑筋，看看还有什么岗位可以为大家服务的。于是，班级里除了班务总管、劳动总管、小组管理员、小队管理员之外，还有课间监督员、午餐管理员、卫生管理员、默写小考官等等等等。各个岗位分工不同，但一样是为大家服务。这样许多孩子便有机会上岗了。

　　不过自己设计出来的岗位，也不是可以随便上岗的。要说出竞聘的理由，还要通得过班级里多数同学的选票。小干部也不好当的，每个星期都有一次评分。自己对自己的工作情况先打个分，然后由班级全体同学亮分。三分，优；二分，良；一分，刚刚及格。如果亮出的常是低分，就很难为情了。

　　我问了一个大眼睛女孩的小组管理员：你是怎么做干部的？她认真地答：“就是要自己遵守纪律。小组里别的同学骂我，我不可以骂同学。我就是要管好自己小组，因为我是小组管理员。”

　　一个做午餐管理员的男孩说：“这个岗位是我自己提出来要做的。我为大家发盒饭，舀汤，自己最后一个吃。有时到最后，饭剩得很少了，我也没有跟老师讲，自己克服了。”

　　“我们要让孩子们明白，当小干部首先就是要管好自己，愿意为集体服务。而干部不是天生的，管理能力是每个孩子能够在实践中锻炼出来的。每一个职务就是一个锻炼自己、为班级服务的岗位。许多老师都在培养孩子的工作能力、道德品质、集体观念方面，做着积极的尝试。”七色花小学青年教师卜启艳如是说。

　　在小学一年级就尝试这样的“干部体制”，从小就让孩子牢牢种下一个鲜明的概念：当干部，其实就是为大家好好服务。亲爱的读者，你是不是觉得蛮有意义？

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