中新网7月7日电 几乎每一个大学生都相信自己已经“成人”，但这只不过是生理上和法律上的定义。上海交通大学人文学院教授夏中义在今日的新闻晨报撰文质疑：大学生“精神成人”谁来管？
大学生“精神成人”，关键是看他(她)能否在本科四年间(通常为18至22岁，即其生命史上一段特殊的“灵魂发育”季节)持续且认真地问自己如下问题：怎样做人？做怎样的人？怎样才能有一个现代公民所须具备的独立精神和思想。文章认为，当下社会演化所诱发的消费主义与实利主义倾向给大学生“精神成人”带来的负面影响不容小觑。
文章认为，大学极为重要的功能在于，大学应是弘扬人文精神的旗帜，更应是大学生“精神成人”的摇篮。社会及大学有责任创造一种氛围，能有效地引导大学生对自己的生命或日常生存有价值关怀，而不是被时尚牵着鼻子走，更不应对粗鄙化的种种流俗失却精神免疫力。
文章指出，大学生“精神成人”本是高等教育的天职，但遗憾的是，当今中国大学在教育大学生“精神成人”方面的缺失是长时段、结构性的。中国高校及其职能部门也做学生工作，重在政治导向与心理调节，这与教育者所企盼的、高校应为大学生“精神成人”提供课程化的、旨在传承人类共同体的普世价值谱系的优质思想资源，差别甚大。
对大学生“精神成人“的误区，文章认为，若将大学生“精神成人”理解为课程设置层面的“文理互渗”，即让文科生读点“理”，理科生读点“文”，未免舍本逐末。
作者说，曾听到不少人批评高校文科有如下弊病：“学哲学的很空，学历史的很死，学文学的很浅。”话虽偏激，但不乏深刻。高校文科在大学生“精神成人”领域尚且跛脚，理科不提也罢。
