大师和大爱（茶亭）

http://www.sina.com.cn 2003年07月08日12:56 人民网-人民日报海外版

　　蔡德贵

　　爱可以开启童蒙，爱可以驯化顽冥，爱能够化愚昧为聪明，爱能够化腐朽为神奇，由此有的学者提出学校应该充满大爱。

　　孔子对学生是爱护备至的，超过了自己的孩子。学生的身份他不管，只要“自行束修以上”，“吾未尝无诲焉！（《论语·述而》）对于身“居陋巷”，靠“一箪食”、“一瓢饮”维持生活的颜渊，他更是体贴入微，认为对于一般人“不堪其忧”的贫困生活，颜渊居然能够“不改其乐”，大加称赞“贤哉回也”！对学生的疾病，他非常关心。如“伯牛有疾，子问之，自牖执其手”（《论语·雍也》）。由于他爱生如子，学生对他也尊师如父。正是有了这种爱心，孔子的弟子三千中竟然出现了贤人70个，名垂青史。

　　季羡林小时候是穷人家的子弟，高中以前又非常不安分，打架斗殴的事情是常有的。但是上了山东大学附属高中以后，由于受到恩师王玉的激励（王玉在给季羡林上第一次作文课时，布置的作文题是《读〈徐文长传〉书后》，他给季羡林写的批语是“亦简劲，亦畅达”），从此学习成绩好起来，4个学期连续得了第一名，因此作为书法大家的校长王寿鹏（同时兼任山东省教育厅厅长）给他写了一副扇子面和一副对联。从此他的上进心更强了，到高中毕业时同时考上了北京大学和清华大学，后来则成为名贯遐迩的大学者。

　　华罗庚的成名也与熊庆来对他的大爱有直接联系。华罗庚金坛中学初中毕业后因家庭经济困难，无力升高中，考进黄炎培在上海办的中等职业学校。这个学校费用较少，但，学期膳费仍有五十大洋。他坚持了一年半，再也缴纳不起膳费，只得辍学了。金坛中学把华罗庚请回来当一名庶务员。由于他数学才能出众，在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》的论文，一下子被时任清华大学数学系主任的熊庆来看中，不计较他的出身，而是不拘一格，聘为清华大学教师并力荐为助教，校委会不肯破例聘没有学历的人，熊庆来说：你们不聘华罗庚，我就走。校长梅贻琦感动地说：“规矩是人定的，也可由人改。吾人均知曹魏九品中正之制，任人唯贤，古今至理。这是我个人的意见，请诸委员考虑。”这样华罗庚成为清华的正式助教，熊庆来为中国数学界造出一颗耀眼的明星。

　　钱钟书的成才得自罗家伦的大爱。1929年，钱钟书报考清华大学西洋文学系，数学考了15分，本应被退回，主管老师欲退不忍，欲取不敢，因为他英文、国文成绩特优，英文还是满分，而数学又极差，于是便报告了校长罗家伦。罗校长亲阅试卷后立即定夺：此为奇才，破格录取。

　　吴晗1930年报考清华历史系，数学成绩是0分，但他中文和英文成绩奇高，竟是两个满分。罗家伦校长仍然大笔一挥，将他破格录取。这一挥，挥出了一个历史学家。

　　臧克家成为诗人与闻一多的爱直接相关。他1930年报考山东青岛大学时，数学零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”正常情况下他铁定无法被录取。但他天生走运，碰上了一位识才的主考人———闻一多先生。三句杂感让闻先生发现了这位青年身上潜藏的才气，语文成绩被打了100分，破例被录取。

　　至此我们可以说有很多大师的出现正是大爱的结果。为了更多地培养出大师，学校里确实应该充满大爱，应该给学生以大爱。

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