一场高考过后，我被分数无情地“区分”到了另一个层次，同时也失去了第一志愿。我开始怀疑自己的定位，忽然间掂量不清自己的重量，因为曾经的心高气傲在分数面前变得是那样的可笑和盲目。幸运的是，在自信快要殆尽的时候，我却得到了父母、老师双倍的信任。虽然今年早已宣布禁止查分，但是学校还是坚持开出了证明让我去看个究竟。事情似乎有了转机，省招办很爽快地答应了，甚至说可以重新阅卷。于是，母亲和老师带着我凭记忆重写下的考场作文来到了阅卷现场。“分数是不能更改的”，可在场的几位老师和我的母亲却怎么也不明白这篇作文怎么就连省平均（39）分都达不到。问阅卷组长，笑而不答；问招办负责人，说“运气啦，就怪没烧高香吧”。

　　故事就这样结束了，我也将会走进一间属于我的大学，在那里重新开始书写我的未来。此时，我真的庆幸我生在这样一个家庭，没有生计的压迫，也不需要我去承担什么责任。虽然这次很伤心，但远没有伤筋动骨。我还是我，还有笑对人生的机会和能力。可是，我还是抑制不住去想象：如果这是一个穷苦孩子的人生经历，或许他的人生真会因为少烧了这柱高香而改变。

　　阅卷者的责任心和水平比试卷本身和考场环境更直接地决定着考生真实水平的量化反映。对阅卷者进行一定的培训和考核，组建起一支稳定、高水平、负责任的阅卷队伍，常年由他们来把握阅卷尺度，既不会让中学教学无所适从，也尽最大可能地保证了阅卷的公正。还有，高考分数不是神圣的，阅卷有偏差为什么不能更改？！在此不妨把托福考试作为参照，作为一个语言考试，作文评分尺度的把握是至关重要的一环，因此在它的考试说明上，明明白白的写着如果考生认为评分有误，交钱，重阅。如此一个一年在我国举行5次的国际考试尚有如此肚量，一年一次、甚至对大多数考生而言一生也就一次的高考为什么要抱着那点可怕又可笑的尊严，坚持着自己阅卷的失误？

　　这段经历带给我了一份责任，也许我依旧幼稚，也许我依旧自负，但在这里我真的说出了我想说的话。

　　别了，我的高考！

　　祝后来人一路走好！

　　深圳一考生

　　2003.7.6来源：人民网

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