许宁生（中大理工学院院长）：
中大要长期、健康、向上发展就必须有相应的制度作为保障。我们建立的新的制度的重要特点就是规范我们的教学、科研，把工作流程细化，并对每一个过程都做相应的、详细的量化规定，使事事、人人“有法可依”。比如规定教授的基本教学工作量是270学时，副教授是250学时，讲师是220学时等等。我们的这些细化、量化规定是参照国际先进做法并结合中大实际制订的，它并不是一个简单的量化平均，而是一个合格的中大教师必须达到的最低标准。周必磊（中山大学岭南学院2001届IMBA学员）：这次中大的教师人事改革，我是举双手赞成的。我想改革应该为社会上一些有识、有志人士提供一条进入大学、从事教学科研的通道，为教师队伍输入新鲜的血液。像MBA这样与现实密切联系、应用性极强的学科，由一些有理论修养，又有实际工作经验的老师来讲解的话就会分析既到位又透彻。而这样的老师基本上是要来自社会，他们的社会经历是很好的教学素材和科研对象。学校浓厚的人文气息，幽雅安宁的环境对一些社会人士有巨大的吸引力。我也希望有一天能回到学校，这是一种生命本能的诉求、精神意识的回归。
杨义（家长、税务工作者）：有些教师兼职做生意、炒股影响了教学、科研，造成有限社会资源的浪费，这是一种社会责任的缺失。高校发展用的都是纳税人的钱，每一分钱都必须用到点子上。中大这次改革一个很突出的特点就是特别强调资源的有效利用，包括最大限度地发挥教师的潜质和创造力。这既是经济社会下成本效益思想的体现，也是学校重视社会责任的反映。中大某教师：
一个学校的聘任规程与学校的未来发展息息相关，制订得好，老师得益，学校进步，反之将会造成人才流失，学校水平下降。中大的聘任制存在着一些问题。如针对副教授以下的三年一聘制。首先，不少科研基金的周期都不止三年。欧美许多大学都是三年一聘，但是，学校一旦聘任了一位教员（通常是助理教授，相当于我们的讲师），立即配套有一间实验室，相应的启动经费等。而我们新聘的助教讲师，往往只是一张办公桌，但却要求他（她）们在三年内出成果。可把聘期改为5年甚至更长，如果有个别老师实在不行，是可以提前解聘的，不受聘期的限制，所以聘期长点也无妨。
（志伟 昕涛 争艳）
