本报讯 河南郑州工业高等专科学校的毕业生成了“抢手货”———今年该校学生一次就业率达97％，绝大部分毕业生走上了工作岗位。

　　自1998年以来，该校毕业生一次就业率均在95％以上。机械、电子、材料类专业的毕业生供需比都在1∶2以上，超硬材料及制品、模具设计与制造、数控技术和工业企业管理等全国教学改革示范和试点专业的毕业生更是供不应求，供需比在1∶5左右。每年全国的同类企业都要提前到春节前“预订”，一些企业甚至自愿出培养费“收购”毕业生。

　　一个专科学校的毕业生有如此喜人的就业形势，原因何在？该校党委书记汪德敏说，关键在于培养高质量的人才。

　　一是进行专业教学改革。该校在1993年就开始进行专业教学改革试点，目前有4个全国教学改革和试点专业。通过对过时的不适应新时代要求的课程进行剔除和整合，然后增加适应现代社会发展需要的先进制造技术课程，使毕业生掌握的知识和技能适应新兴现代化企业的需要。

　　二是设置独特的专业。社会需求是人才培养定位和专业设置的依据，没有社会需求就谈不上教育质量。该校通过缜密的社会调查和专业论证，设立了磨料磨具制造、超硬材料及制品两个全国独一无二的专业，较早设立了数控技术应用和模具设计与制造专业，这些都是行业发展的特需和急需，突出了社会对专门人才的需求。

　　三是注重培养动手能力。该校从1994年以来，平均每年投入600多万元购置先进教学科研仪器设备，不断补充和完善实验室及实习工厂，营造了优良的校内工程实践环境。同时，和校外40余家大型企业建立了稳定的校外实习基地。学生严格按教学大纲要求完成实践教学环节。

　　四是严把毕业设计质量关。毕业设计是一个工科学生几年学习效果的综合反映，也是一次严格而具有创新意义的岗前培训。历年来，该校一贯要求每个学生都要高质量地独立完成毕业设计，而且每个学生要进行严格的毕业答辩，合格者才能取得毕业资格。

　　五是产学研紧密结合。既懂教学，又参与科研，还能动手生产产品，是该校对专业课教师的要求。这些教师针对现实生产提出问题、解决问题，引导学生向企业生产前沿发展。同时，学生组成不同兴趣小组参与到老师的科研项目当中，在产学研的结合当中，出成果出产品出人才。该校先后承担了5项国家“863”计划项目和10余项省部级重大科技攻关项目，有力地带动了教学水平的提高。

　　（卫红卫）

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