现在的中小学生很知道人微言轻这个道理，他们在自己的作文中狂编一些“名人名言”以增加作文的分量，骗取老师的分数。在批评孩子们这种做法的时候，笔者却看出他们也有几分“可爱”处，至少说明他们不崇拜名人。还有，这事也不能全怪他们，如果老师不那么“势利”，能“名人”“凡人”一视同仁，他们还有狂编那些“名人名言”的必要吗？但遗憾的是，孩子们的这点小儿科把戏，大学者余秋雨也跟着干，就一点也不可爱了。

　　当然，余秋雨先生不完全是象孩子们那样凭空编造，更多的是改。因为他读的书多，有改的条件。但论为人的不堪和后果的恶劣，余秋雨尤甚。这倒不是因为余秋雨的“名气”大，对他要求高。而是因为孩子们的凭空编造，容易被人看出，不会谬种流传，而余秋雨的改，一般人哪读过那么多的书？就容易被他蒙了，谬种流传。

　　最近，金文明先生又给我们指出：王安石有一首诗，叫“官身有吏责，触事遇嫌猜。野性岂堪比，庐山归去来”。余秋雨先生倒好，在他的《寂寞天柱山》一文中，为了证明李白、苏轼、王安石都和天柱山有关系，也增加点天柱山的分量，就把王安石这首诗中的“庐山”改成了“潜山”，因为天柱山古时称潜山，“潜山归去来”，这王安石不就与天柱山有关系了么？中小学生编造点“名言”，一定程度上是老师“逼”出来的，余秋雨先生这样蓄意的篡改，就全是他自己的学术品德问题了。金文明说他“这种做法比小偷还丑”，一点也不为过。余秋雨先生的文章有编入中学语文教材的，我以为这一点尤其应该让中学生们知晓。

　　感谢金文明先生。我们现在正为这类事苦恼，改来改去，好多名人名事都被余秋雨们搞得让我们找不着北了。你看：有一个12岁的少年，在马路边踢球，把路边商店的玻璃踢碎了。商店的主人说，这块玻璃是花12.5美元买的，你赔。孩子没办法，回家找爸爸要钱。爸爸说，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣了12.5美元还给父亲。这个孩子就是后来的美国总统里根。这是我看到的这个名人故事的最早版本。可是后来的一些版本，就让我找不着北了。有说这个孩子是华盛顿的，有说这个孩子是林肯的，也有说这个孩子是克林顿、丘吉尔的、还有说是比尔·盖茨的，就差一点没说是现任美国总统小布什了，估计与时俱进地发展下去，要不了多久，风头正盛的小布什也免不了要赔玻璃。

　　从前盛行欲加之罪，何患无词，现在的文人学者盛行欲要立论，何患无据。中科院的一些院士们为了说明中国已“初等发达”，已百分之九十三点几的全面小康，就研究出了中国社会结构百分之百，人口素质百分之一百二十八，牛头不对马嘴的所谓法制与治安也在九十多个百分点以上。相比之下，余秋雨改“庐山”为“潜山”，虽有偷山换土的气魄，但手段毕竟还是雕虫小技。不过，还得再次感谢金文明先生，如果他不这样有根有据、无可辩驳地在余先生的背上猛击这一掌，余秋雨先生说不定惯性还会发作，长期错将下去。

　　“这个孩子”是里根也好，是克林顿也好，意思都是为了说明要注意培养孩子的责任心，改来改去好象也无伤大雅，如果我们不搞历史研究的话。但余秋雨的改来改去，据说他的一些文章已经发现有一百多处差错，前面说了，有的又已被编入中学语文教材，那就绝不是无伤大雅的事了。又从现在的情况看，余秋雨对背上的那些猛击之掌，反弹力又很大，问题就更复杂了。中学语文老师就说，我们看到余秋雨最头疼了。“最头疼”他什么呢？除了那些历史知道的差错，他还喜欢创新立异，把“愤世嫉俗”写成“愤俗嫉世”，“纷至沓来”改成“纷来沓至”，“芬芳”改成“芳芬”，桌子是一个“词”吧？他说是一个“词汇”，就象说“一个人”走过来，他要说是“一个人类”走过来。语文老师要教学生语文的规范化，这是他们的职责，而大学者余秋雨这些随处可见的错东西，老师不只有“头疼”还能有什么办法呢？

　　笔者也当过中学语文老师，深知老师的这种挖耳匙掏进来，“名人”和社会钉钯掏出去的厉害。真所谓人使不动，鬼牵起飞跑，孩子们都是好的学不会，坏的不用教。语文老师是伤透脑筋的。如果不下功夫彻底纠正余秋雨这种谬种流传、包括那些成语都改来改去的琳琅满目的错误，语文老师的规范化教学将瞎子点灯━都白费劲了。来源：人民网（责任编辑：郭亚飞）

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