观点交锋

　　对7月19日南方都市报来论版的文章《谈谈“电脑派位”的不足之处》中两句话“结果，一般学生读名校，尖子生读差校。这种错位录取，无疑会造成教育资源配置的混乱”，我表示异议。

　　我以为，小学生中是没有好与差之分的。许多在小学阶段成绩表现一般的学生进入初中阶段后成绩都会有很大的提高，甚至超越了某些小学时是尖子的学生，这就充分说明，小学生是没有所谓的一般学生跟尖子学生之分的，他们在小学阶段之所以有所差别，纯粹是勤奋程度不同而已，别无其他。

　　如上所述，小学成绩表现一般的学生在初中阶段成绩会有很大的提高，说明即使是“一般”的学生入读名校后也能充分利用好名校的教育资源，取得很好的学习成绩，而不像一些人所说的那样“造成教育资源配置的混乱”，“不利于有效利用教育资源”；而在另一方面，无数事实告诉我们，小学阶段是尖子的学生的学习优势并不绝对能保持至初中阶段，他们可能会因不适应中学的学习方式而成绩有所下降。根据以上两点，我们能够得出这样的结论，小学阶段成绩一般的学生进入名校读初中并不必然导致没有有效利用名校的教育资源的恶果；而成绩很好的尖子学生也不能保证其能充分利用好名校的教育资源，继续取得优异的成绩。　罗绍航

　　新浪网专供本报评论稿

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