去年11月，11岁的成都小学生古立坤因不能适应学校教育，休学回家。半年时间，她完成了三部长篇书稿。她说她一生的梦想就是写书和周游世界。母亲“纵容”着她的特立独行的想法和行为，并引以为豪，还完成了名为《做自由撰稿人———12岁女儿的生活选择》的书稿。
此事近日经媒体报道后，她们母女的举动立刻引发一片争论。古立坤是在发展个性，还是在自毁前程？母亲是在因材施教，还是在做毁掉她前程的“帮凶”？家长、学校、专家都对此事发表看法。
古妈妈表示，坤坤在新加坡读完幼儿园后回到国内，6岁读书。女儿性格有点“另类”，认为传统的少儿读物低估了少儿的智力。喜欢看科幻书籍和报纸。小学一年级就开始在报上发表文章，觉得在学校写作文简直就是小儿科。坤坤不是问题孩子，她只能算特殊少年，她是一个有个性、自尊心特别强、特别敏感的孩子，学校没有特殊宽容的气氛来宽容她的特殊，有好几次，她回家就嚎啕大哭，十分无助，学校没有人能理解她。作为孩子的监护人，她也知道有责任和义务让孩子接受义务教育，但孩子也有权利选择适合自己的教育方式。
一位赏识教育专家周弘非常赞同母亲的观点。他表示他进行了一项调查研究，调查结果显示，越是高智商、高天赋、高自尊、高敏感的孩子，越是特殊，他们就像小乌龟一样，外面稍微一吓，头就缩回去了。越是这样的孩子，越是需要保护。但另一位教育界权威专家认为，国家义务教育法规定，作为学校，应该为孩子提供“学习的位置”，并让孩子接受规定年限的教育。如果父母不愿让孩子到学校接受教育，校方可以通过法院起诉，甚至申请强制执行，要求父母把孩子送到学校去。川人
