小孩从一岁到三岁是语言能力突飞猛进的时期。小孙女如今三岁有半。现将其在这一期间的变化记录在案。权且名之曰：学语三部曲。
一岁：刚要会说话而还不会说话的时候，有一种强烈的说话表现欲。常常对着大人咿咿呀呀地说些谁也翻译不出来的“外语”。有时还会手舞足蹈地唱起歌来。音的高低和音的长短这两个基本音乐要素全有，就是不知道唱的什么。她爸高兴地打趣道：“请听——施舒羽作词作曲自编自演的歌曲——《快乐之歌》。”
两岁：小孙女什么话都会说了。但对有些词语的含意却是似懂非懂。一天我表扬她：榕榕真乖。她知道，“乖”是夸奖的意思，但不清楚其词语的界定，以致她也用同样的词语表扬起我来：爷爷乖。逗得全家哈哈大笑。
三岁：小孙女的语言能力随着大脑的发育而迅速提高。常常学着大人的口吻说话。什么“可能是吧……”“我估计……”一次，她们一家三口要回城去。小孙女向我们道别：“爷爷奶奶再见！等我有时间再来看您们。”我们给她同时买了两条裙子：一条粉红，一条绿色。我问她：“榕榕，你是喜欢红的还是绿的呀？”她立即纠正道：不是红的，是粉的。我本想给她解释，粉的也是红的，只不过浅一些罢了。但转念一想，为什么要给小孙女已经认知的精细准确的说法复杂化呢？她试这件穿穿那件之后，便自我陶醉起来；我穿粉红的就成了粉红女郎，穿上绿的就成了百花仙子。我问：你怎么知道这么多词呀？是从哪里学的？“从电视里学的呗。”小孙女一脸自豪。稿件来源：生活时报
