中新社福州八月四日题：大力培养职业技术人才是发展少数民族地区经济的根本保证

　　中新社记者陈国明

　　福建省要全面建设小康社会，发展少数民族地区经济是关键，而提升和培养大量的职业技术人才,是当前少数民族地区经济发展的根本保证。

　　由于受人文、地理、自然、历史等原因的限制，福建省少数民族地区经济仍不发达，文化教育还相对落后。自五十年代以来，福建省少数民族教育受到了政府的重视，从无到有，并逐步获得了发展。尤其是近几年来，为加快少数民族地区中等专业人才的培养，福建省各设区市政府创办了一些民族职业中学，并在一部分普通中专学校专门开办了少数民族班，让少数民族学生学有专长。如畲族聚居的闽东地区，从一九九0年开始，以闽东为主，面向宁德、福州、漳州、南平等地连续招收少数民族预科班九个，培养少数民族预科学生三百零九人，其中二百多人已经走上工作岗位。

　　与此同时，福建省还在少数民族聚居区域创办了一些民族职业中学，如畲族聚居的闽东福安市民族中学创办于一九八七年，为办好这所学校，扶持少数民族初中毕业生入学，福安市对吸收少数民族初中毕业生入学制定了“分数线比汉族生降低三十分、学费减半、每月发放助学金十五元、优先保证寄宿和就业”等五条优惠措施，吸引畲族初中毕业生入学。回族聚居的晋江陈埭民族中学，创办了职业高中班，开设了服装、电子电器两个专业。创办于一九八八年的闽北顺昌县民族职业高中，先后开设了近十个专业，培养了少数民族学生一百多人等。经过十年的发展，福建省已经初步形成了少数民族职业教育体系。然而，少数民族职业仍然面临着职业教育数量少、规模小、师资力量薄弱、教育经费不足等严峻形势。

　　面对严峻形势，各级政府强调必须把民族职业教育列入政府工作议事日程，把民族职业教育纳入当地经济建设和整体规划，加大对民族职业教育的投入。其次是重点调整少数民族职业教育的专业设置、层次结构、学校布局，促进少数民族职业教育的良性发展。

　　此外，该省鼓励和支持少数民族地区职业学校根据当地的经济结构、资源结构，充分发挥职业学校在人才、技术、信息等方面的优势，贯彻产教结合的原则，大力发展与教学需要相适应的校办产业，以培养更多人才，促使少数民族地区经济迅速发展。

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