"记忆神话"吹过了头，专家提醒学员理智看待(组图)

http://www.sina.com.cn 2003年08月05日16:14 金羊网-羊城晚报

　　文/本报记者　周敏　叶德时　实习生　龙晓枫　图/周敏

　　有些人擅长“忽悠”，弄出一点东西来，便拼命往大处吹，直吹得天花也乱坠，直吹得石人也心动———这样的夸饰，就像老天桥上的江湖把式

　　每年的暑假，总有人围绕着学生与家长营造出无尽的“商机”。

　　今年的暑假，一个“超常记忆”的速成教育“神话”登陆广州，令许多家长与学生趋之若鹜，纷纷报名交钱，投入各式各样的“培训班”的怀抱。“2分钟记住20-10位无规律的数字；2分钟记住20-40位互不关联的词语和句子；一夜间牢记近百个英文单词……”“学习时间节约1/2，用1/2的时间学习两倍以上的知识，初中或高中数学只需2个月学完，一学期的英语单词两周内记住……”———这是最近在广州的媒体上连续出现的各类“超常记忆培训班”广告的大致内容。

　　记忆奇人奇事，古今有之。但对于大量普通的中小学生，几天时间的简短“培训”，果真便可掌握如此神奇的记忆诀窍吗？

　　近日，记者循着天花乱坠的广告，以普通“学员”的身份，买票（350元10个课时）进了借讲堂于某大学的某个“培训班”，一探究竟———

　　“神话”是这样创造的———乱七八糟的东西硬塞进脑

　　下午两点，培训准时开始。

　　培训师先露了两手。他请四位学员上台，写下一组毫无关联的英文字母：“eduytfuuryuiuoyoygjwkakuhaduhyituya”。这36个英文字母，随手写下，的确毫无规律可言。培训师背向屏幕，要学员一个一个字母依次读给他听，稍过片刻，培训师竟然真的将一连串字母背诵出来，只错了一个。计时，不过35秒。据说这还不是最好的成绩，最快的一次只用了26秒。

　　怎样才能达到如此神奇的记忆效果呢？展示了惊人记忆力的培训师开始传授诀窍了，他的记忆方法果然别出心裁：

　　窍门一：“11”是“筷子”———编码全靠想象力

　　培训师说，这种超常记忆方法的重要内容之一是“编码系统”，就是“把枯燥抽象的数字、字母、外语单词等转化成为较为形象的”来记忆。

　　在这个所谓的编码系统中，从1-100，每个数字都对应着一个编码，这些编码有的利用谐音，有的利用象形联想，有的利用节日，有的利用语意联想。比如“19”就是“药酒”；“11”就是“筷子”；“38”就是“妇女”；“27”就是“儿媳”。

　　培训师写下一组数字，871050，根据其“编码系统”理论，这组数字可以分为三个部分：87、10、50，分别对应三个编码：妈妈（87谐音“爸妻”）；是（10的谐音）；武林（50的谐音）。如此，要记忆871050只需记住这组编码———“妈妈是武林高手”。

　　不仅是数字，英文单词也可以如法炮制，或者利用谐音，或者利用象形，“A”是“帽子”，“B”是“笔”，“C”是耳朵，“D”是“地/弟”，“E”是“衣”……

左图：带孩子听课的家长委实不少　　窍门二：“联想记忆”———风马牛不相及

　　培训师说，超常记忆法的另一个绝招是联想记忆，即利用联想把没有任何关系的、需要记忆的材料联系起来。

　　比如《山坡羊》的作者“张养浩”，就可联想为“山上的羊只有姓张的人才养得好”；《风景谈》的体裁是散文，就联想为“看风景时要带伞”；背记四书《孟子》《论语》《大学》《中庸》，就串联成“梦见儿子坐在轮椅上念大学，很中庸”。

　　联想记忆还可以运用读音来记忆单词词义，如“spa”（词义为“豪华旅馆”），就可以解释为“豪华旅馆不能住，住了就‘死吧’”；联想记忆可以和编码系统联合运用，同样可以记单词，如wed（词义“结婚”），就可以拆成“we”和“d”，解释为“我们劝弟弟早点‘结婚’”。

　　窍门三：“信箱记忆”———什么都能装

　　培训师说，超常记忆法还有一套重要系统是“信箱储存系统”，“是将需要记忆的大量材料存入不同而有序的信箱之中，然后利用图形、联想等手段，使之产生联系，并可以随时提取资料和信息”。

　　比如“花园信箱”，先设定一套信箱，按顺序记住下列词语：花园、学校、食堂、医院、图书馆、洗手间、操场、机房、车库、水塔。然后就可以把需要记忆的材料分别与这些词语对应联系起来，按顺序记忆。李清照的著名词作《声声慢》用“花园信箱”处理后，就联想为“不见了东西，在（花园）里（寻寻觅觅），（学校）里（冷冷清清），（食堂）的菜做了两天卖不出，就（凄凄惨惨戚戚）。（医院）（乍暖还寒时候），在（图书馆）里不舍得走，（最难将息）。喝了（三杯两盏淡酒），就上（洗手间）……”

右图：“训练记忆超人”的广告很吸引人　　专家提醒学员理智看待：训练记忆最好走正途

　　真的存在这样事半功倍的记忆奇法吗？这样的记忆诀窍有科学依据吗？

　　记者就此采访了广州市脑科医院的心理学专家马崔。

　　马崔说，人的记忆是一个生理过程，需要身体各方面有一定的生理基础来配合。这种快速记忆法，某些部分也有一定根据，它将各方面的知识编成一个程序，作为一时的强化记忆是可以的。但是长时间记忆的效果如何呢？

　　这种记忆法由于歪曲了常理，长时间运用会否使人的大脑思路产生转变，对人在现实生活中的成长产生影响，干扰人正常的逻辑思路？目前还不能下定论。人类常规的思维方式是在长时间的历史实践中累积形成的，现在被扭曲了，起码会使人对信息的反应异常。

　　他还认为，这种讲座宣传的提高记忆力与科学界定的是两个不同的概念。这种记忆力的提高，只是把原来要背10次才记住的材料，变成背5次就记住。而脑科中记忆力提高是记性的增强。这些记忆法只是对信息的异常加工，但是经过训练不等于大脑的物质基础有了实质的转变。换句话说，就是量和质的关系，量的提高不一定就是质的飞跃。因此，广告不应无限夸大“超常记忆法”的作用。

　　马崔提醒学员，这种记忆法的效果恐怕还需要更多的科学依据来证明，所以普通人在尝试这一类的方法时不要一下子就沉迷进去，不能将其神奇化，更不能封死了自己正常的学习记忆途径。特别是低龄的人群，在训练记忆的过程中还是应该遵循正规的方法，走正规的途径。

　　参加培训班的学员大部分是中小学生，这种别出心裁的方法对孩子们的学习会造成什么样的影响？记者采访了几位有丰富教学经验的教育界资深专家。

　　他们认为，这种记忆训练方法涉及教育心理学范畴，是否有效还很难判断。在日常学习中，如果没有负面影响的话，在记忆时适当进行一些变通，不能一概否定。但是效果宣传得神乎其神，就过头了，就存在误导。枯燥的记忆的确效果不理想，运用形象思维，有了感性认识之后再记忆，对改善记忆效果有一定好处。但是如果记忆法中出现毫无逻辑的联系，甚至出现歪曲常理的联系，那么对中小学生的学习就可能出现误导，造成不利的影响。

　　不少专家强调，如果想取得良好的记忆效果，最好的方法是在感悟和理解的基础上进行记忆，把要记忆的东西内化成自己的知识和能力，记忆才能深刻长久。家长应当理智看待这些培训班的实际效果，不要估计过高。对孩子的教育不能急于求成，更不能拔苗助长。

　　一夜醒来就成记忆超人？任何一个学员都不敢说这话

　　“超常记忆法”宣称：“这种方法简单易学，适用面广，只需2-3天即可改变人们固有的记忆模式……对小学三年级以上的初高中学生及社会成年人都能起到极为神奇的学习效果”，的确吸引了很多人。记者在现场看到，学员有将近900人，其中近一半是中小学生，大部分是在家长的陪同下来听课。最小的不过四五岁。

　　李女士带着三年级的儿子来上课，“儿子学习有点吃力，现在才三年级就有点跟不上了。在报纸上看到这个记忆培训班的广告，说是可以迅速提高学习效率，我想学习一种新方法可能对孩子有好处。只要孩子能学好，再贵的钱我也掏！”

　　一名住在附近的小学一年级学生，独自来听课，他告诉记者：“妈妈一定要我来，说早点学到好方法，以后学习就省劲了。但我只听明白一点点，记数字明白，词就不懂了。”“超常记忆法”说，经过短期训练的普通学生记忆力飞快进步、十分惊人！于是，许多要应付各种考试的成年人也加入了学习的队伍。小卢是从事美术工作的，由于要准备自考，觉得自己的背记能力太差，所以来听这个讲座。刘女士准备参加导游资格考试，面对大量需要死记硬背的考试内容，也把希望寄托在“超常记忆法”上。

　　这种方法真的能帮助他们吗？学员们满怀希望。小罗是今年刚毕业的高中生，由于要进入一个新的学习阶段，他希望来听这个讲座能提高记忆力。他觉得老师讲的方法有一定作用，不过关键还要看练习过后的效果。

　　学员艾先生风趣地说：“你觉得这方法有效，那就有效。”也有的学员觉得，讲座有如蜻蜓点水，讲得太快，很多方法还不能理解，也不知道那么多方法该如何在实际中应用。

　　一个记忆奇人是否可以带出一批记忆天才呢？每一个普通学员经过短暂的训练，都可以取得神奇的记忆效果吗？

　　培训师表示，学过这种方法的人肯定都能提高记忆力，不会出现按方法练习后没有效果的情况。这种记忆法是练习人的联想能力，所有学员的联想能力通过练习提高后，脑子都比以前灵活，反应更快。但培训师也为自己留了一条“后路”：“记忆提高是因人而异的，记忆速度的提高也有极限。”

　　(晓健/编制)

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