本报讯（记者马兆刚）“软件产业与传统产业最大的不同，在于对软件产业发展起决定性作用的不是工艺，而是人才。而我国现在培养出来的软件人才大多不能适应企业的需求。”7月29日，在中国国际化软件技术教育课程体系的启动仪式上，我国著名计算机科学家、中国工程院院士倪光南对记者这样说。倪院士希望，此次推出的国际化软件技术教育课程体系，能有效地提高我国软件人才的教育水平。
国际化软件技术教育课程体系，是由中国教育电子公司在引进吸收国际一流软件技术教育资源———美国卡内基梅隆大学软件系统开发课程的基础上，根据国内的实际需求开发完成的。它将为我国的软件技术教育走向规范化、国际化，为软件人才队伍的快速成长提供一套科学、系统、实用性较强的软件技术教育课程体系。
目前我国软件产业发展迅猛，但人才缺乏的问题也逐渐显露出来。“专业人才的缺乏正在制约我国软件产业的发展。我国高校每年毕业的软件人才不少，但真正的合格的高端人才仍属凤毛麟角。于是出现了大量软件从业人员下岗待业，而大批急需人才的公司企业‘嗷嗷待哺’的局面。”国家信息产业部经济运行司副司长李伟对记者说。根据李副司长提供的数据，目前我国软件行业从业人员中，研究生以上学历的占4.3％，大学本科占33％，大专占17％；初级技术人员冗余，而高端人才缺乏。
国际化软件技术教育课程体系将软件人才的培养方式规范为4个层次，课程内容瞄准软件发展的动态和趋势，跟踪国际一流软件技术教育，密切反映世界软件产业的需求，其独特的教学模式———面授与在线教育相结合、标准化的教学方案、每半年一更新的课程体系，有效地解决了高等院校软件人才培养周期长、操作能力差，而短期职业培训无法提高学员问题处理能力的难题，是一套反映产业需求的快速培养国际化、工程化、实用型软件人才的迫切需要的课程体系。（1903）
