武汉一位平时成绩优秀的考生，满怀上名牌大学的梦想，不料一考砸了锅，以致情绪一落千丈，日常行为出现一些反常表现，甚至以“出走”、“自杀”威逼家人。

　　武汉市汉口某重点中学一位男生汪汉桥学习成绩向来不错，多次调考成绩均在600分以上，满怀上名牌大学的希望，没想到今年高考砸锅了，只考了400多分。不但“名校梦”未圆，其他二类学校也没门，这一打击对他来说非常沉重，高考后行为表现反常，沮丧，偏激，变得不近人情。

　　他的母亲悄悄走进了武汉精神卫生中心，向精神卫生专家刘小林谈了儿子的反常表现，刘小林归纳为几点：一是埋怨，埋怨父母管得太多，都因为一切是父母的主意，父母的安排，是父母坏了他的事；二是违拗，父母说什么，他就一定反过来，母亲好言相劝“你还是复习一下吧”，但他就坚决不看书，甚至把书摔在父母面前；三是激惹，有一点小事就发脾气，与家人堵气吵闹，父母多劝几句，他就以“出走”相威逼、以“自杀”恐吓家人；四是冷漠，对家人不理不睬，母亲为他考试跑这跑那累得生病了，父亲工作忙，叫他照应一下，他竟然不闻不问，连端茶送水都不干。

　　目前，汪汉桥在家里的情绪反应，或烦躁不安，或郁闷发呆，整天埋在网络游戏里，不顾一切地玩，也不看书学习，主要靠这个打发时间，家里来了什么人都不理睬。

　　刘小林就此谈到，这是受挫之后的情绪反应，汪汉桥的例子很典型。由于今年高考成绩普遍下降几十分，考生分数偏低，与期望值相比落差较大，心理压力也增大，情绪反应异常的学生，相对往年要多一些。

　　刘小林建议，第一，还是要端正对高考的认识，高考不应是人生的“独木桥”，不能自暴自弃；第二，要正确对待这次考试失误，找出考试中心理情绪、各科知识掌握与运用以及技巧上的薄弱环节，作出调整与完善，以利于复读、来年再考时更好地发挥；第三，不能把责任推给家长和老师，怨恨家人，要多从自己身上找原因，找到情绪落差的根源，增强内在的修养，提高心理素质；第四，不因一次受挫而全盘否认自己，要看到自己有良好的基础，树立信心，拿出勇气和斗志，以坚强的意志和顽强的毅力，奋力拼搏，用“不考名校不罢休”的精神来鼓舞自己；第五，视野要开阔，尽量多和家人、同学、老师交流，靠玩游戏发泄不仅解脱不了，反而会越陷越深，难以自拔，长此以往，会滑入危险的深渊，不仅是耽误一次高考，还会影响到整个人生。

　　刘小林提醒说，如果他的这些情绪反应，短期内实在无法排解，那一定要带上他本人找心理医生咨询，不能任其蔓延下去。(注：为保护个人隐私，文中汪汉桥为化名)

　　俞俭(据新华社武汉8月6日电)

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