珂言
谁都不愿意背包袱，但有的包袱不背不行。比如穷娃读书，广东省经过多次研究，最终狠了狠心，背起了这个“大包袱”。该省从2001年始，每年划拨3亿元，用于解决贫困地区贫困家庭子女读书难问题，原广东省省长卢瑞华明确表示，贫困子女进课堂，要一个都不能少。对于这3亿元的数字，老教育工作者们常常为此发出感叹，中国的教育是一个大教育，政府难啊！
政府难在哪呢？难在缺钱。贫困子女的入学问题，使许多地方政府发愁，坦承这个“包袱”越背越重。然而，日前共青团广东省委、省基金会等部门组织的“会亲”活动，却令人有“眼前一亮”的感觉。据了解，“会亲”活动在羊城已举办了5届，按照广东“一费制”收费标准，一个孩子完成9年义务教育学习，总计需8784元，每年970多元，每月80多元，对于殷实的家庭来说，算是“小包袱”。但这些费用加起来，152名穷娃的学习费用总计就要134万元，这才仅仅是152名贫困生啊！广东年人均收入1500元以下的贫困家庭，共有适龄学童100万，如果都要政府包揽起来，这个“包袱”实在不轻。
中国的教育是“大教育”，是大家的教育，“大包袱”是可以分解成无数的“小包袱”的，比如说工作再做细一点，一个学生一学期，也就三五百元一个的“小包袱”，这样让有爱心的人多一些选择，队伍再扩大一些。此外，还可以搞一个常设机构，专门提供“小包袱”，让有爱心又有能力的家庭或个人随时“领取”，既促进了社会文明，又多少为政府分了忧，家长还可以以此教育自己的孩子。
贫困家庭子女的读书问题是大问题，他们的问题不解决，科教兴国是一句空话。假若我们的社会多一点“会亲”的父母的爱心和责任感，就会减轻国家的压力。“大包袱”化解成“小包袱”，你背一点，我背一点，再难的事也能办成了。
