郭友钊

　　学子常柿高考得了630分，乐坏了全家，也在这个“地质世家”引发了一场激烈的争论：要不要报考地质专业？

　　常柿的爸爸常亭是地质学家，上世纪50年代出生，下乡“北大荒”，恢复高考后考上了一所地质学院，又赶上改革开放后第一批出国留学，取得博士学位后回国。

　　常亭坚持要儿子报考地质专业，理由有三：此专业国家建设离不开，以后失业的可能性不大；国外的注册地质师收入颇丰，其机制定会影响到国内地质行业的改革，地质职业将炙手可热；可以游历大好山河，与自然亲密接触，丰富人生阅历。

　　常柿的姥姥则坚决反对报考地质专业。她说，自己50年代满怀理想考入了地质学院；60年代义无返顾地与同样搞地质的丈夫一起进了西藏，把足迹留在了西部的山山水水；90年代，她领着内退证，背着丈夫的骨灰盒回到了老家南京，现在仅靠着单位断断续续寄来的几百元工资买白菜豆腐过日子。她认为女儿嫁错人了，已重蹈自己的覆辙：常亭回国后四海为家，家更像旅馆；他一出野外，就让她想起死去的丈夫，不由担心起女儿的未来。

　　常柿自己怎么想呢？他提出了四点看法：一、我是您常亭的儿子，但我不是您的附属，您无权“献了青春献终生，献了终生献子孙”，把我也奉献给地质；二、我不愿像您那样到处漂泊，不能过正常的生活，还让家人提心吊胆；三、您和姥姥、姥爷当年都是同代人中最优秀的，你们选择了当时热门的地质专业。如今，我的考分也不错，从为国家做贡献和实现个人价值两方面考虑，我也要选择当今热门的专业；四、以后如果地质行业改革了、地质专业又热门了，自然会有高分考生愿意上，但在现在这种情况下，我不会学你们只讲付出、不讲回报。

　　三代人的对话进行到此，报考以及录取的结果似乎都不重要了。每一位涉足地质行业的人都会从这个典型的故事中找到自己的影子，无论清晰还是模糊。这影子随着他们走完跋山涉水的路，又跟着他们退休离任，直到人生的终点……

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