槟榔中学认为抓好非智力因素，给学生好的习惯、方法和信心是致胜法宝

　　本报讯 （记者孙丽萍）在许多家长心目中，槟榔中学是我市一所“编外”重点中学。在2003年高考和中考中槟榔中学又取得了较好成绩，高职单招连续三年录取率居全市第一，中考成绩也连续三年位居全市前列。

　　据了解，今年中考的生均总分第一名可能在双十和槟榔中学之间产生。一所重点中学校长说，前两年槟榔中考考得不错，我们还有些不服气。今年的中考出题改革力度很大，槟榔还能考得这么好，我们算是服了。

　　槟榔中学在我市初中还未全面实行电脑派位前，中考成绩8年来就一直位于普通中学之首。这3年实行电脑派位，普通中学和重点中学站在同一起跑线上，槟榔中学依然显示出了较强的实力，其效率均值（即毕业率、优秀率、及格率、中考均分的综合总评）2001年全市第二、2002年全市第一。2002年，槟榔中学不仅夺得了中考状元，还在全市前10名中占了5席。

　　为什么槟榔的中考能胜过重点中学？校长张越认为关键在于抓好“双基”。他强调这个“双基”不是一般学校里说的基础知识和基础技能，而是智力因素基础和非智力因素基础，尤其是非智力因素基础更为重要。电脑派位后生源的质量基本拉平，拼教学是大家共同的招术。槟榔中学却跳出了这个简单的思维，他们提出了打好“非智力因素”牌———好的学习习惯、方法和自信心。

　　抓非智力因素提出来简单，落实起来不易。槟榔中学努力营造最好的校园文化让学生们能自觉在环境中改变。对于初中生，强调从小学就抓起，主动做好中小学的衔接工作，坚持和小学互听课和评课，交流教育教学经验。中学教师和小学教师一起培养孩子们好的学习习惯和方法。十年的经验积累，学校摸索出一整套初中教学育人的最佳方案。张越表示，高中我们拿不到像一中和双十那样的好生源，但我们可以把初中办到最好。

　　初中办出了效益，职专和高中也要打响名气。槟榔中学专门从外地引进了高中把关教师，给每间教室都配备了多媒体和实物投影仪。教师对于学生的备考、高考和志愿填报全程陪伴。学校把那些自以为再没有希望念大学的孩子推进了高校，而且是和双十、一中的孩子坐在同一个大学的教室里，这大大激发了学生的信心。他们不仅回到母校来现身说法，鼓励学弟学妹们参加高职考试，还从大学里为母校搜集高职考试的信息。

　　校长张越认为，自信对于学生非常重要。这个“凡事都要做到最好才过瘾”的校长无疑将自己的个人风格潜移默化给了学生。槟榔中学不是重点校，但是槟榔中学的学生却有着重点校的自信心，这种自信又化为一种内趋力推动着他们自我提高。

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