新华社记者　张奇志　张乐

　　偏才和专才，正因为“偏”和“专”，往往高考总成绩并不理想。虽然今年一些高校开始按照名额的5％尝试自主招生，但“不拘一格降人才”的自主招生政策，在实际操作中还是陷进分数和证书的怪圈，因为总体成绩无法冒尖，一些专才或偏才还是无法进入自主招生高校的视线

　　能写作出版长篇小说，却进不了理想高校

　　郭黎霞是今年高考的浙江省德清一中高三学生。年初，她的长篇小说《蝴蝶来过这世界》由当代中国出版社出版。但是，这名文学造诣已超过不少中文系大学生的中学生，今年高考仅获得409分，无法进入理想的高校深造。

　　浙江作家汪逸芳研读郭黎霞的小说后认为，她有很强的构架故事能力，具备较好的文学想像力。这样的苗子，应给予培养呵护使之成材。郭黎霞母校老师也为此到处反映，希望有高校慧眼识珠，破格录取。

　　但绝大多数高校表示爱莫能助：她的分数不尽如人意。最终，只有湖州师范专科学校愿意录取她到该校中文系学习。

　　“像郭黎霞这样的偏才，应该进入更合适的高校深造。”国家督学、浙江省总督学鲁林岳为此呼吁，应尽快建立输送专才、偏才进高校深造的“绿色通道”。

　　鲁林岳说，对偏才，国家其实已有政策，可惜没有落实。早在2001年，国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》就指出，在科学研究、发明创造及其他方面有特殊才能并取得突出成绩的学生，可免试进入高校学习。这一规定是对原有高考制度的重大突破，但教育行政部门一直没有具体的实施细则。

　　鲁林岳认为，高考制度具有一定的公平性和公正性，但客观上也存在“一考定终身、一分定高低”的弊端，掩盖了另一种不公正。面对正常的考试制度，有特殊才能的学生往往无法脱颖而出。

　　两年前被报章广为报道的南京中学生王珂的遭遇，同样折射出我国高校入学机制存在的弊端。这位原南京金陵中学高二学生被誉为电脑奇才，14岁参加微软公司在全球举办的MCP计算机国际认证专家资格证书考试，获得比尔·盖茨亲笔签名的证书，成为当时国内最年轻的微软认证专家。

　　2000年8月，南京大学计算机系组织专家组考察后，希望能破格录取这位计算机天才，却遭到“程序”困难：没有参加当年高考；高一学生直接保送进大学没有先例；要过省招生办和教育行政部门这两道关。而国外大学却向王珂频频抛来“绣球”。2001年，王珂被美国加州大学许以双额奖学金录取。

　　“偏才经培养成为大才的大有人在。”鲁林岳举例：钱钟书当年考清华大学时数学只考15分。臧克家考大学时数学为零分，作文也只有三句话，而主考官闻一多却从这三句话中看出臧克家的才气，破格录取了他。

　　近年来，各地都有个别高考失利的偏才学生，在特批情况下进入高校深造。去年，同是德清一中的崔利静，高二时发表27万字长篇小说《零落》，获浙江省第三届共青团精神文明建设“五个一工程”奖，本人获浙江省九届青少年英才奖。但是崔利静去年高考落榜。经多方呼吁，浙江师范大学面试考核，浙江省教育厅审核，分管副省长签字，崔利静最终被浙师大破格录取。现在，入学成绩最低的崔利静却取得了各门功课80分以上的成绩，同时写出10多万字的作品。

　　鲁林岳建议，鉴定偏才应成立专门机构，鉴定组成员可由具一定影响的专家兼任，鉴定过程全部公开、透明，接受社会监督。

　　浙江试行自主招生，仅一名学生真正享受破格待遇

　　今年开始在部分高校推行的自主招生政策，是否为专才或偏才进入高校深造开辟了“绿色通道”？从浙江的实践结果看，答案并不乐观。

　　浙江大学是首批获准享有自主招生权的高校。另有浙江工业大学等6所高校被确定为开展省内自主选拔录取的试点院校。然而，投档结果却让人意外：仅一名学生真正享受破格录取的优惠。

　　首次施行的高校自主招生试点，为何在浙江受到冷遇？

　　今年，全国有22所高校首次获得教育部允许，预留5％的招生名额，根据各自标准选拔人才。一些省份也在省内推出部分自主招生试点。这意味着将有一定数量才华出众的中学生，在分数略低的情况下，有机会进入较好的高校深造。

　　由于这一政策挑战了“一考定终身”，甫一公布就引发各界关注。然而，考前各校组织专家组到中学考核预选生时，发现学生们的反应并没有想像中的强烈。

　　各校5％的自主招生名额实际预选下来，大多数没有满额。浙大今年招生6000人，按5％的比例可自主招生300人，结果只有60名特长生和51名其他学生通过考核。

　　细读各高校招生政策，记者发现，“门槛”均高得出奇。浙大今年的预选生招生对象及条件包括：文艺、体育特长生通过相关选拔程序后，适合学校录取条件，高考成绩达到考生所在省重点院校录取分数线，且高考第一志愿为浙江大学者；在特定的重点中学公开推荐基础上，对综合素质全面且有突出学习能力和创新精神的优秀学生进行全面测评，一般为该校高三年级前3％至8％名次，通过笔试、面试后，确定为预选资格生，高考成绩达到浙大在考生所在省提档线下10分到20分内者。其他高校青睐的学生也主要集中在学生干部、各学科竞赛获奖生等。

　　浙江大学招生办主任程艺认为，宁缺勿滥，自主招生不是降分，是尽可能避免因机械的惟分数录取而导致的优秀生源流失。而“优秀”的含义，指一个人学习成绩之外的综合素质，尤其是在团队中所体现出的亲和力、调动能力和协调能力。

　　在学校选择学生的同时，学生也在选择学校。由于自主招生采取的是考前预选制，还有个志愿填报的未定因素。

　　“不拘一格降人才”的自主招生政策，在实际操作中还是陷入怪圈。人们依然习惯于以成绩、证书来衡量人才，因为总体成绩无法达到冒尖水平，一些专才或偏才还是无法进入自主招生高校的视线。

　　（新华社供本报专稿）

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