双休日、平日晚上,在我省许多高校有这样一道景观,许多年轻或不是那么年轻的机关工作人员、私企老板甚至飘荡在社会边缘的打工族纷纷涌进校园,他们有的挤着公共汽车来、有的打的赶来,还有人驾着自己的车来,无论是怎样行色匆匆,无论身份和社会地位如何悬殊,他们都奔着一个共同的目标而来:到校园来汲取知识,为未来的生活“充电”。

　　有人说接受教育的程度和一个人未来的收益成正比,如果他希望自己的收益高一些,他就会愿意继续投入,接受教育。这从另外一方面印证了教育的“累积效应”:受教育越多,就越想受教育。而终身教育不仅为那些因种种原因未能完成全部学业的人打开了一扇窗口,也为那些对教育有更高要求的人提供了机会。

　　我国加入世贸组织后,不少与国际接轨的岗位,人才缺口很大,仅靠现有教育体系难以解决。比如,在国外承包建设项目,我国建筑师和施工工程师的执业资格如果得不到所在国的承认,是很难工作的。怎么建立能够得到国际认可的职业资格认证和职业培训制度,这应该是构建终身教育体系的一项重要内容,这也是许多人重返校园的直接原因。

　　传统观念、传统的用人制度,重学历轻能力,要求一次学历到位管终身,这种观念和氛围,迫使小学追求升学率,大学追求高层次。只有构建终身教育体系,人才成长道路才能转向学习—实践—再学习—再实践,不求一次学历到位,而是根据自己的实际情况和社会需求,不断学习、完善自己。

　　令人欣喜的是,越来越多的人选择校园作为自己业余时间的最好去处,不仅是为追求社会认可的学历,而是为了满足自身精神生活的丰富多彩而重返校园。是啊,一个成功的教育就应该是这样:让社会像一个生态多样化的自然环境,有参天大树,也有灌木、小草,各司其职各享其乐,换句话,教育就是让每一个人做回他自己。是否我们可以这样说,教育的终极目的不该完全是追求知识获得智慧,或者成为一个神一样完美的人,而是“学会如何幸福地生活”。

　　因为每个人在接受教育的过程中不断提升自己,向着更高的精神和物质目标奋进,这一奋进过程,就是推动自己与社会进步的过程。

　　作者：胡晓丽　编辑：

　　投票！ 赢超酷腕表式手机！
　　注册新浪9M全免费邮箱
　　说一口流利英语，其实不难？ MBA联考培训特惠
　　无数人梦寐以求的境界，亲密接触，激烈搏杀，包你爽上“天堂”
　　第53届世界小姐中国总决赛报名开始