聂勇军
如今，一些幼儿园为招生需要，往往大打益智牌，宣称在幼儿园中开设了识字、练字、算术等文化科目，更有的幼儿园还开设了外语教学，一些家长认为在现今激烈的社会竞争面前，让孩子早一点接受有关知识，才能确保孩子不输在起跑线上，还有的家长有“天才”“神童”情结，总认为他们都是从小接受良好教育开始的，因此尽管这类幼儿园开价吓人，可家长仍趋之若鹜。
对这种将幼儿园办成校园的不良情况，一些专家并不对此抱乐观态度，他们认为，对于处于幼儿阶段的孩子教育理应以玩为主，过早接受知识教育，有可能导致孩子“消化不良”，那样无异于拔苗助长，对孩子身心发展带来伤害。
幼儿园是托管孩子的地方，尽管也可进行一定的文化教育，但玩是主要的，“一日活动即课堂”，幼儿教育就是要孩子在游戏中学会生活、学会学习、学会自我服务，其中学习最重要的载体就是游戏。超前的文化知识灌输，不仅会削弱幼儿教育内容，而且还会冲击正常的幼儿教育，影响孩子身心健康。许多地方为保证幼儿的身心发展，都给幼儿园教育作了硬性规定，规定幼儿园每天不得少于2小时户外活动时间，以保证幼儿的身体得到充分的锻炼；保证每天2小时以上的游戏时间，充分利用室外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏，并要提供丰富的游戏材料，同时要求老师要尊重幼儿游戏的意愿，并鼓励他们自制玩具。
当然，智力超常儿童也有，但这并不全是超前教育所带来的。不惜血本对孩子进行早期智力投资，既破坏幼儿正常认知过程，欲速则不达，也会让孩子感到烦躁不安，从小就对学习抱有恐惧心理。
