——哈尔滨工业大学党委书记李生谈人才晨风

　　作为哈尔滨工业大学的领航人，李生书记喜欢引用“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”这句话来强调人才在高校中的重要性。

　　李生认为，“大师”论的实质，就是要有一流学科和学科带头人。一流的大师能够带出一流的师资队伍，一流的师资队伍就能培养出一流的学生，创造出一流的科研成果。

　　看一个人是不是人才，既要看他的智商，也要看他的情商，智商反映的是一个人的知识和能力水平，而情商则反映的是一个人的心理素质和情感智慧，包括对自己情绪的把握与控制，也包括对他人情绪的揣摩驾驭，对人生的自我激励，对挫折的承受能力及人际交往能力，只有智商和情商的和谐结合才能成为事业成功的条件与保障。强调人才的全面素质要好，就是强调科学文化素质、思想道德素质和心理身体素质的统一。

　　李生认为，人才资源无疑是第一资源，要想在竞争中拔得头筹，必须吸引和稳定一批优秀的人才。哈尔滨工业大学地处黑龙江，气候上属于高寒地区，经济上是欠发达地区，科技人员待遇与沿海地区省份的条件相差甚远.这些社会环境和自然环境条件对于挽留人才是非常不利的，所以哈尔滨工业大学多年来一直是人才流失的大户，甚至许多外企和南方的大公司都将挖人的目标直接对准哈尔滨工业大学。这对学校的队伍建设造成了极大的压力。李生说：“这就逼迫我们以新的思维来考虑事情。以前一提出要稳定和吸引人才，往往首先想到的就是人才的隶属问题，就要求拿档案，办关系。但对于人才，我们需要的只是他的创新意识和创新思想，何必非要想方设法将他‘固’于自家门内不可？只要创造一种充分自由合理的流动政策，使他的才能今天为你所用，明天为我所用，其归属到哪里不都一样吗？这样，别人利用了我们的人才资源，反过来，我们也可以利用一下别人的人才资源。所以哈尔滨工业大学很早就提‘不求所有，但求所用’，走的是人才共享之路。”

　　按照这个思路，研究电动车的香港陈清泉院士2002年受聘到了哈尔滨工业大学，他是学校首位按照合同制管理的正式在编教师。实际上，哈尔滨工业大学拥有的18位院士有4位是按照共享的模式引进的，引进的这些院士在哈尔滨工业大学都有自己的实验室、梯队，他们多数把很大部分时间和精力投入到了学校的教学科研工作中。另外，李生认为，对国外的人才引进，让其脱离国外的工作完全回到国内来效果不一定很好。他举例说：“在德国宇航研究中心工作的刘宏教授1999年受聘为哈尔滨工业大学长江学者特聘教授后，由于他的立脚点仍在德国，所以在空间机器人方面他的研究工作始终站在国际前沿，他能把国外最新思想带回来，交给学校他的助手和学生去进行研究。有些时候他还把他的学生和助手带到德国工作两三个月，而且现在通讯这么发达，通过Intern e t网他也经常可以给国内的学生进行答疑，及时地保持联系。这种用人机制跟过去完全要人家回来相比是一种很大的变化。”

　　思路打开后，哈尔滨工业大学的人才智力资源就跟着“盘活”了。哈尔滨工业大学多年来引进的国外长期合约专家分别来自美国、日本、加拿大等，其中大部分在该校担任本科生或研究生课程，并与该校教师联合申报科研课题。今年，又有35位来自世界一流或世界知名高水平大学的学者接受学校的聘请，成为哈尔滨工业大学首批境外兼职博士生导师，并将于今年秋季学期在学校挂牌招收研究生。境外兼职博士生导师是合约专家的高级形式，学校对他们采取合同制管理，每年在哈尔滨工业大学工作一个月以上。近三年来，学校已通过固定编制和流动编制引进和聘请海外各层次人才共78人，其中固定编制占25％。他们在学科建设中发挥了突出的作用。

　　对引进和稳定下来的人才，要做到人尽其才，才尽其用。人才不可能都是全才，要用其所长，不求全责备，不要求其面面俱到，选一个合适的人比选一个优秀的更重要，适才是用人的最高原则。同时，人才要培养、教育、帮助。人才的培养要投入，包括资本投入和感情投入，要树立人才培养的投入是最具有经济和社会综合效益的生产性投入，是收益最大的投入观念；树立人才资源的浪费是最大的浪费的观念。要给他们提供一个能够充分施展才华的工作环境，提供一个无后顾之忧的生活环境，提供一个民主活泼的学术环境，提供一个尊重理解的社会环境和一个和谐融洽的人际环境。稿件来源：光明日报（来源：光明日报）