面向世界和未来的山东实验小学(组图)

http://www.sina.com.cn 2003年09月08日06:40 人民网-人民日报海外版

　　山东省教育厅副厅长张志勇、历下区教育局局长李光忠到山东实验小学指导工作，与马丽霞校长（左一）座谈。

　　张莉莉

　　聪明的校长敢为人先

　　前不久在江西省南昌召开的全国整改委大会上，山东省实验小学校长马丽霞作了生动发言，讲了两年来她成立的“运用现代化信息技术，促进学生自主发展”实验班，在全国首家为小学生每人配备了一台笔记本电脑，指导学生在网络环境下运用电脑进行各科学习的经历。发言引起了轰动，受到国家教育部基教处和省内外教育专家的好评。认为这是推进我国基础教育科技创新的好经验。

　　走进山东省实验小学，你处处可以体验到这所小学探索教科研创新的特点。地处闹市区的小学建得别致典雅，圆圆的天文观测楼在阳光下熠熠生辉。一尘不染的校园门口外墙上塑满英文字句。一进大门口有个小动物园，2只色彩斑斓的大孔雀向人们展示着它那美丽的羚羽，各种色彩艳丽的小鸟飞上飞下，清亮地鸣叫着，让开阔而宁静的校园充满了生机和童趣。走进豪华整洁的教学楼，顿觉目不暇接，每一面墙壁上都挂满了全校学生们的美术获奖作品，有油画、水彩画、素描、书法，有各类精巧的手工制作，反映出孩子们心中五彩的大千世界。大楼里的实验室、微机室、语音室、多功能礼堂、电子阅览室和天文天象馆等30多个别具一格的专用教室，拓展了学生的活动空间。教学楼旁边2400平方米的草坪、花丛绿树、大型陶瓷壁画锦绣中华、各类文体设施，把学校装扮成了学园、花园、乐园。

　　学校的每一个角落都浸透了童心童趣，也浸润着全校99名教职员工的心血和汗水。两年多来，为了教改科研，马丽霞校长及其他领导没休过节假日，没睡过安稳觉，全部身心都扑在教改和孩子身上。有一次马校长到电脑班听课，一进门一大群孩子齐声喊校长好，亲切地像扑进妈妈怀里那样拥向马校长，马校长一边拢拢头发一边开玩笑地说，校长都累老了！孩子们七嘴八舌争着说，校长不老，校长还像以前那么漂亮！孩子们真诚的话语，让马校长感动得眼睛湿润了，也更坚定了走一条基础教育新路的决心。她说，回顾我国的教育，老师与学生、学生与家长一直都在围绕着应试教育而忙碌、拼搏着。我国每年大约只有50％左右的高中生能考上大学。而这些大学生将来是否能适应未来信息社会和中国加入WTO之后的发展需要，家长不去考虑，学校不愿考虑，教师无暇考虑。社会和家长是以考上多少大学生为标准来评价老师和学校的。为了能培养出高层次的公民和世界标准化的人才，我们的教育必须要走向世界，主动与世界接轨。学校只有培养出具有捕捉信息能力的学生，才能在21世纪这个信息社会里发展、生存，当今的教育已到了现代教育技术的时期。作为教育管理者，我们要探讨怎样使今天的教育具有可持续发展性，以培养面向21世纪的创新型和复合型人才为办学理念，立志走出传统教育模式，把握今天，打造未来。我们的口号是“像使用纸和笔一样使用计算机”，我们的目标是“培养中国未来的比尔·盖茨”。笔记本电脑在实验班里成了老师的教具、学生的学具。

　　马丽霞校长自筹资金，一切从零开始，全靠自己摸索起步。马校长说起刚开始时，碰到的第一个问题竟是笔记本电脑往哪儿放。那些天她满脑子都是桌子：拉出来能用，推进去能锁上，盖上盖就是张普通的课桌，又要好用，又要安全。后来这个问题解决了，来参观的人说，你们这个课桌可以申请专利了。接下来的是课怎么教，马校长专门从山东师大选来了3个计算机专业的本科生，解决了技术之忧．．．．．．当初顶着压力搞教改，艰难和辛酸、汗水和泪水都是一言难尽，但是马校长与其他领导及实验班教师咬紧牙坚持下来了。

　　马丽霞校长年纪不大，但从事学校组织管理的领导工作已10多年了，她把教育当作自己终身的事业，兢兢业业，步步求索，她的心愿是让1600名学生接受最优化的教育。

　　山东省实验小学是一所省级规范化实验性学校，始建于1903年。著名学者季羡林小学时曾在该校就读，党的一大代表王烬美也曾在这个学校以任教为掩护做过地下工作。光荣的历史，现实的责任，使马丽霞校长早在1988年就开始与学校其他领导一起在小学中进行开设英语课的改革尝试，当时学校在英语实验班中每周开设4节英语课。如今学校已经为全省小学摸索出了一套适合小学生学习英语的路子。马校长还率先开设学校的形体课、民间艺术课等，培养了一大批各种有国内影响的艺术人才和新苗。2000年9月，马丽霞校长大胆尝试现代信息技术可能给学生的学习方式带来的改变，为实验班每位学生配备了笔记本电脑，在全国小学中率先指导学生在网络环境下运用电脑进行各科的学习。马校长当时就立下了军令状，这个实验只能成功不能失败，因为他们的实验对象是小学生，是祖国的未来。她专门在国内聘了4名优秀计算机软件设计人员到学校任教，使学校的实验班如虎添翼，取得了很好的效果，引来了全省各地家长的踊跃报名，国外、省内不少学校也要与他们联合办学，办中国的国际小学。

　　马校长的无尽探索

　　马丽霞校长虽长得娇小单薄，但精力却十分旺盛，为了学校，她既抓教学科研，又抓学校环境。看到学校占地面积较小，发展受限，她通过合理使用现有教室和采取在教学楼顶加层的办法，一下又加出了数十间大教室，扩大了教学使用面积，满足了学生在不同专用教室上课的需求。马校长千方百计筹资数百万元为各教室配备了现代化的教学设施，建立了电子备课室并接通远程教育网，实现了教师人手一机，学校的千兆校园网也已开通。有了现代化的硬件设备，学校又对教师进行了计算机、普通话等基本功一系列的培训，使教师们的理论水平和实际教学能力取得了质的飞跃，先后有90多人次在全国、省、市、区举行的各类评比活动中获得一、二等奖，成了山东省济南市小学中最出色的名校名师。人们一提起实验小学，就感到自豪。这所小学成了山东省的名牌、山东省的骄傲，像海尔企业、泰山、孔庙等名胜一样声名远播，国内外闻名。

　　媒体来采访，马校长总是谦虚地说，我们小学有这样的成绩，是学校领导班子共同努力的结果。学校的党支部书记王桂珍大姐，副校长李波、李笃强，工会主席曹平等都是教改的骨干力量。班子的凝聚力和战斗力也是我们成功的保证。更多的内行人知道，马校长的远见卓识更是使学校走在最前边的保证。

　　早在改革之初，马校长就敏锐地意识到，基础教育的课程改革是必然趋势，晚一步的被动不如早一步的主动。事实证明，学校新颖的教材和教法开阔了学生的视野，大大激发出了小学生们对科学探索的兴趣。我们的教材在结构上、表达上都更充分地考虑了青少年最好的心理特点，与以往的教材相比，更具亲和力。有时推行教改主要的困难反而是来自教师观念和知识结构的陈旧。在专家及时有效的指导下，实验小学一大批教师在教改过程中迅速成长起来。在对培养学生科学素养的认识上，对当代科技知识的掌握和了解上，以及在教学业务的技能和水平上，全校教师都大大地前进了一步。马校长与其他改革的先行者一样，承担起了开辟新路和培养后继者的双重角色。几年来实验小学的孩子们对新教材和他们的实验班都表示出很高的热情。新的实验班使小学生们在思维的发散性、观察能力等方面都比普通班的学生有更多的优势。

　　马校长把学校点滴的成绩都记在上级领导身上。她说，省、市各级领导在诸如师资力量的培训方面给予我们实验小学很多的照顾和帮助。减轻了我们教改中教育资源不足的困难。由于有关领导的充分重视，实验小学的舆论资源也积极有效地推动了我们科学教育课程改革的进行。

　　勤于探索的马校长还谈到了对引进教材的本土化问题。她打算在现有条件下，直接挑选和翻译一些国外科学教材在课堂上使用、消化、吸收，要找出适合中国的国情以及民族特色的教改路子，更有助于从小对孩子科学素养的塑造。

　　实验小学提出了以培养走向世界、走向未来的创新型和复合型人才为目标。以科研兴校作为立校之本，重视开展教育科研和教学实验。在全国第一家小班化笔记本电脑实验班里，如今孩子们已像使用纸和笔一样使用计算机。马校长常说，当今世界，国家之间的竞争表现为综合国力的竞争，归根到底是知识和人才的竞争。实验小学作为知识创新和高层次人才培养的最初载体，它的竞争力决定了国际间知识和人才竞争的格局，因而具有重要的战略地位。尽快提高我国基础教育的国际竞争力，已成为我国基教事业发展必须面对的重大课题。我们必须面向现代化、面向世界、面向未来，紧紧围绕如何有效提升学校的国际竞争力，加快发展，不能让孩子输在人生起跑线上。

　　走进电脑班

　　这是小学二年级的一节语文课，课题是《四季的脚步》。电脑实验班老师问：上节课我们浏览了四季，你们都看到了什么？学生：桃花、飞雪、小溪……老师：想不想了解更多一些？快看看你们的电脑朋友吧。

　　随着鼠标的点击，一朵小花在渐渐地飘落，四季娃娃醒了。电脑屏幕上随即弹出这样一个界面：右边是一行菜单，依次是动画、认读字词、背诵课文、自学生字、信息网吧、退出。左边是一幅美丽的画面：太阳暖暖地照着，大地一片葱绿。这时，老师请孩子们读课文，遇到生字就求助于“自学生字”，点击“自学生字”，就有这个字的读音、结构、组词等。有了这个帮手，课文读得很顺利。然后是小组合作认读字词，形式是学生读课文，学生评价，教师正音。

　　课文读熟了，老师再请孩子们读自己喜欢的季节，并点击“动画”———这时，春天来了，草儿绿了，花儿红了，小溪在欢快地流淌；夏天到了，一只大鸣蝉在树梢上叫个不停；转眼秋天来了；随即是冬天的降临，耳边，北风呼啸，眼前，大地一片茫茫，孩子们就是这样直观地感受到了四季。这才仅仅是一个开始，老师请孩子们点击“信息网吧”，一个缤纷绚烂的世界展现在孩子们的面前，有“四季的礼物”（图片30幅）、“信息调色盘”、“四季寄语”、“诗歌集萃”（20首）、“四季风光”（图片10幅）等，点开其中的每个菜单，又是一个缤纷的天地。仅“信息调色盘”里就有“妙词视窗”（195个词）、“佳句链接”（21句）、“精彩段落”（21段）、“美文共赏”（20篇）等，全是有关四季的。还可以调出“画板”来，自己画一幅有关四季的图画。

　　孩子们贪婪地阅读着、欣赏着、创造着。时间过得太快，老师用最后的时间请孩子们谈自己刚才看了什么，做了什么。当这节课结束时，老师再问孩子们喜欢哪个季节，回答是：每个季节我都喜欢！

　　真是太美了，听这样的课，让人觉得美不胜收，只感到信息铺天盖地而来，天地也为之广阔；名言佳句伴着绮旎的风光，激起的是无限的情思与遐想，心灵的熏陶和提升。这只是一节普通的语文课。小学的数学课、英语课也别具特色，给人们以耳目一新之感，实验班的孩子们天天都这样快乐地学习着创造着。

　　山东省实验小学开展的“运用现代信息技术，促进学生自主发展”实验研究登上了当代教育发展的制高点。这项实验还带动了全校现代教育技术的应用。现在学校每个班都配有一台电脑，100％的教师利用课件上课，95％的教师能制作课件，35％的教师能制作网络环境下学生自主操作微机学习的课件。已有300余名学生获取了国家少儿计算机考试等级证书。

　　2002年，全国基础教育整体改革委员会年会在济南举行，省实验小学为会议提供了现场。到会的近300名专家、学者、领导、教师在聆听了学校的汇报后，举行了教师、学生答辩，观摩了公开教学会，对实验所取得的成果给予了高度的赞扬。几乎所有的人都有这样的感受：信息量大，与学科教学整合好，实现了学生的自主创新学习。

　　山东省教育学院徐胜三教授说：“用电脑学习，重要的不在于这个形式，而是有助于学生主动地去选择学习，主动地去提取信息。孩子们头脑中的信息多，记得牢固，想像力丰富，思维也就灵活了，这是进行创造性学习的基础。”

　　全国教育基本理论专业委员会副主任、北京师范大学教育学院肖川教授说：“马校长有非常好的办学理念，特别是在信息资源的教学整合方面走在了全国前列。从小培养学生的现代意识，利用更丰富的资源获得发展，是这个学校的一大特色。而且能达到这样一个水平，在我所参观的学校中是非常罕见的。”

　　全国中小学整体改革专业委员会主任余强基说：“现代教育技术如何与课程整合，这是个热点问题，也是个前沿问题。山东省实验小学开展的这项研究使教学模式有了比较彻底的改观，对孩子自主获取知识，发展潜能，都起到了很明显的作用，为受教育者的发展提供了一个广阔的前景。”

　　在山东实验小学，马丽霞校长不仅聪慧、敏锐、温柔、贤淑，而且好学，思想活跃、现代，有着求新求变，无尽的童心。她的着装总是十分典雅出众。有一次开家长会，马校长穿一套软缎绣花衣裙；党支部王书记穿着海兰色套装长裙，其它女教师的装束也年轻、朝气、亮丽，让人看到一种优雅的大气。

　　马校长为人处世执着真诚认真，她从孩子一入小学，就言传身教这种品质。她说，一个人，当你用心来做一件事情时，没有做不好的。“运用现代信息技术，促进学生自主发展”，这项开创全国基教的实验，就是这样一步步成功的。她说，当初我想到了计算机，就是想能否以在教学因素的改变来促进教学改革，实现与时代同步，与世界接轨。我下决心搞这个实验。在山东师范大学教育系读过书的马丽霞对教育有着特殊的敏锐，她认为学校只有培养出具有捕捉信息能力和创新能力的学生，才能在21世纪这个信息社会里生存和发展。2001年4月，刚刚40岁的马丽霞出任省实验小学校长，当年9月，“小班化电脑实验班”正式开班———一年级两个班共60个学生，成为幸运的孩子。

　　从小喜爱文艺、思想活跃、充满爱心和智慧的马丽霞校长，正是一所现代学校需要的优秀校长。她喜欢读书学习，读了要悟；喜欢唱歌，对歌也多悟。她说一个人，当你用心来做一件事情时，没有做不好的，教育也是这样。本来山东省实验小学基础好，名气大，舒适安稳就可以当个好校长。但是守业不是她的性格，“我总是跟自己过不去，创业，自找艰难。这个活没干完，就想出下一个活。王书记怕我太累了，就跑过来给我降降温。我搞电脑班这个实验，虽然很累，但很愉快，有什么比创造更快乐呢？”

　　立足本校放眼世界

　　实验小学的许多孩子经常给马丽霞写信，他们说，“马校长是我们非常喜欢的学科教师，也是我们的好校长。课堂上，她不是死板机械地传授知识，而是引导我们自己去学习，自己去探索，使我们感到马校长是我们学习上的好伙伴。假如学习上遇到了困难，我们都愿意向马校长诉说，她妙趣横生的语言，充满睿智，恰到好处的提问，常常引起我们的思考，使人们在不知不觉中掌握了知识，学会了学习方法，提高了学习兴趣，在知识的海洋中我们尽情地徜徉。

　　马校长还带领我们开展丰富多彩的活动，无论是“六一”节学校的艺术节，还是野外的踏青活动；无论是运动会上，还是学校科技节的日子里，她总是与我们在一起共同品尝暂时失败的痛苦，与我们一起分享成功的喜悦。在马校长的领导下，全校同学个个争先进，事事争第一，每年都有一大批同学在各级各类的评比中获奖，学校也多次获得各种荣誉称号。同学们都说：“马校长不但是我们的良师，更是我们的益友。”在教师同行的眼里，马校长是位千里之行，始于足下，从小事做起的人。她多年来热爱教育、改革教育，热爱孩子、了解孩子；她才思敏捷、处事果断、开拓进取，善于把握教育的最新动向，逐渐形成了自己独特的教学方法。教学效果显著。在全面主持学校工作以来，带领全体教职工创出自己的办学特色，使学校的教育教学及科研工作走在了全国的前列。特别是学校的科研工作，引起了社会的极大关注，获得了巨大成功。去年9月，全国中小学整体改革专业委员会现场会就在实验小学召开，观摩学校的科研成果及办学理念及实践，使实验小学的经验成了示范一方、影响全国的典型。

　　在教学科研一线勤谨耕耘的马校长，曾发表了几十篇学术论文，获得国家、省、市许多奖项。她还被评为优秀共产党员和山东省优秀教师，获取了济南市“五一”劳动奖章，多次受到山东省教育厅嘉奖。1997年和1999年，为迎接香港和澳门回归，她曾代表内地教师到香港和澳门作了《祖国的强盛，需要加强公民的国家观念和民族感情教育》和《时代呼唤加强学生的爱国主义和民族主义教育》的报告。又一次为山东和济南的教育界赢得了荣誉。

　　从少年时代起，马校长就能歌善舞，爱好广泛，是校园里活跃的文艺骨干。她深知孩子们的心理，她组织学校腰鼓队，几千名学生一人一个腰鼓，都参加演练；在“六一”儿童节里，每一个孩子都有上台表演的机会，让孩子们身心健康全面发展。马校长被聘为山东省心理健康教育研究会理事、省高级职称评审委员会委员、全国中小学整改委委员等一大批社会职务。实验小学也被定为全国中小学整体改革专业委员会实验基地、省多媒体网络教学实验研究基地、省级规范化学校、省级少先队规范化学校、省小班化教育实验学校等几十个荣誉称号。学校的各类拔尖学生年年都在国内外夺奖，为实验小学增光添彩。

　　山东省实验小学既古老又年轻，她是山东省教育厅直属的唯一一所实验性学校。她已走过了100多年的历史。在新世纪里，她又焕发出蓬勃的生机，一代代辛勤的园丁、莘莘的学子们，在这块创业的土地上，创造着今天的奇迹，他们的汗水浇绿了校园，浇红了繁花。一代代一批批的学子们从这里起帆创业。今天、明天的中国未来在这儿，中国的比尔·盖茨也将从这里诞生。

　　马丽霞校长多年来凭着对事业的执著追求和勇于超越自我的精神，带领着学校领导班子和全体职工不断开拓创新，不断探索教育管理和教育教学改革，不断进行学校的制度创新、管理创新、教育教学模式创新，使创新成了实验小学工作实践的灵魂，而辉煌的工作业绩又使学校不断进行新的创新。迎着蓬勃的朝阳，实验小学又开始了新的创业。

山东实验小学领导班子，右三为马丽霞校长。

电脑班小学生在上课

山东实验小学孩子们喜获全国少儿计算机等级证书　　