观察家

　　9月6日《中国青年报》消息：在9月3日的开学典礼上，刚入学的云南大学生命科学院2003级生物技术基地班的本科生们惊喜地发现，他们的班主任竟是云南大学副校长张克勤——这是该院进行班主任制度改革的结果。从今年起，由知名学者担任本科生班主任，与本科生面对面，将成为该院的一项长期制度。

　　知名学者做本科生的班主任，让学生激动，让社会惊叹。知名学者能够挤出时间跟学生直接接触，不仅给学生以高水平、高质量的教育，让学生尽快了解学术的前沿动态，而且，大师们的学术精神、人格魅力、创新思维，也会对学生起到润物细无声的作用。这种作用对培养学生攀登学术高峰的勇气、能力和今后厚积薄发将有很大帮助，起到一般讲师、教授任教起不到的效果。

　　对于自己高居神坛远离讲台，教授们自有一番“高论”：让教授从事一般教师就能完成的教学任务，这是对人才的浪费和摧残，不如腾出时间让他们潜心治学，让一般教师去完成教学任务。按照这种理论，一般留校的校友就可以做的班主任工作，让知名学者去做岂非更是浪费了？反复品味这个理论，觉得它站不住脚。高校里的教授主要责任是什么？首先是培育出高素质人才，其次才是做学问！按照教师的“高度”决定学生的“高度”这个教育法则，教授们都不上讲台，那些大学生们又能达到什么“高度”？让学生们师从教授们的研究生或助手，既是教授们自私自利的行为，又是对学生极不负责的行为。而且，教授们不事讲学，闭门做出的学问也常常会脱离实际，缺乏生命力。

　　从培养高素质毕业生着眼，我们欢迎更多的知名学者站到教学一线上来，更希望高校采取硬性措施让教授回到讲台上来，使学生在高质量的教学中形成高水平、高能力，毕业后更好地服务社会。

　　成彪（江苏省　职员）