据报道，由知名学者担任本科生班主任，将成为云南大学生命科学院的一项长期制度，云南大学副校长张克勤等知名学者新学年伊始就来到本科生班，与本科生“面对面”。成彪先生在9月8日《南方都市报》上撰文对云南大学此举表示赞赏，并呼吁更多大学教授站在教学第一线上来。

　　笔者同样赞成更多的大学教授站到教学第一线，但对于大学里的知名学者（教授、博导）“屈驾”担任本科生班主任的做法，却持保留态度。担任教学工作和担任班主任工作大不相同，班主任工作头绪多，烦杂琐碎，教授、博导们是否有时间和精力做好这项工作，恐怕是个大问题；如果他们把时间和精力花在班主任工作上，势必会影响教学和科研工作，这是不是值得、是不是一种人才浪费，也大有疑问。况且，知名学者在教学、科研工作上可以做得很出色，却未必是从事管理工作的好手，哪怕只是管理一个班级的日常事务，他们也未必胜于那些年轻的教职人员，要他们去做本科班的班主任，总让人觉得有些不伦不类。

　　云南大学生命科学院推行这项举措的初衷，意在增加知名学者与本科生的接触机会，以知名学者的学术精神、人格魅力、创新思维，对本科生进行“润物细无声”的启发和教育。其实要达到这个目的，要求知名学者在力所能及的情况下多给本科生上课，平常多到本科班进行辅导，或者多举办一些全校性的讲座即可，没必要非得让他们担任班主任工作。

　　社会上讲求人力资源的优化配置，一所大学同样如此。不同学术水平、教学能力以及不同职务级别的教职人员，理应在大学里扮演不同角色，各司其职、各尽其职，这样才可能做到人尽其材，实现人力资源配置的最优化，而没必要生硬地进行角色客串，故意造成人才“错位”。就大学教授站到教学第一线来说，我们也应区别对待。教学和科研是一所大学的基本功能，许多高校都承担着繁重的国家级科研任务。让知名学者多承担一些科研任务而少安排一些教学工作，未尝不可；有些知名学者的主要教学对象是博士生、硕士生，有的博导、硕导要带十几名研究生，如果硬要他们给本科生上课，甚至要求他们去做本科班主任，显然勉为其难，并不切合实际。

　　据了解，在美国的一些高等院校，教授实际上被分成多个等级，那些二三流的教授，学校会要求他们以教学工作为主，而那些知名教授，其主要工作就是科研。笔者赞成大学教授多上讲台，但并不赞成一刀切地要求大学教授都给本科生上课，也不赞成大学教授去本科班做班主任。来源：人民网