本报福州9月9日电　记者江宝章报道：长年面对一群智障青少年，要保持一副好心情是不容易的。但福州培智学校正值青春年华的甘霖老师做到了。几年来，她以超越常人的爱心、耐心、信心呵护着这群弱智学生。学生家长们动情地说：“弱智是孩子最大的不幸，可他们最大的幸运是遇到了甘老师。”

　　在福州市，类似甘霖这样爱学生、把教书育人作为自己终生事业的教师数不胜数。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”，从年初开始，福州市教育局在全市7万多名城乡教师中开展了旨在提高教师道德素质，让家长放心，让社会满意的“师德建设年”活动，采取多种形式，对教师进行职业理想、职业道德、职业技能以及以德修身、以德育人等方面的教育，以师德带师能，以师能展师风。市教育局规定，凡师德年度考核不合格者，不予评先进评优秀，不予晋职晋级。

　　3月份，福州三中校长、特级教师郑勇等23位首届福州市知名学科带头人向全市教师发出倡议：加强师德师风建设，树立福州教师“五种形象”，即志存高远、爱岗敬业的形象，为人师表、教书育人的形象，严谨笃学、与时俱进的形象，廉洁从教、乐于奉献的形象，关爱学生、服务社会的形象。从年初开始，福州市各县（市）区和各类学校都普遍组织教师开展了“三进”、“十查”、“五评”活动，即进学生家庭，到每位学生家庭进行一次家访；进学生宿舍，了解帮助学生解决学习和生活上的困难；进社区（乡村），听取对教育工作和教师工作的意见和建议；查理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、服务观念；在全市学校和教育行政部门中开展学生评教师、教师评校长、社会评学校、学校评教育行政部门、县（区）教育局评市教育局活动，并将评议结果张榜公布。

　　“师德建设年”活动的开展，促进了福州市师德师风的明显好转，教师职业精神和职业自豪感更强了，涌现出一大批德业双馨的优秀教师。在福州市的一次师德调查中，市民对师德的满意率达到90％以上。