《第五项修炼———创建学习型组织的艺术与实务》一书是美国麻省理工学院圣吉博士在上个世纪九十年代的著作，圣吉博士认为许许多多的团体组织存在着各种各样的团队机能障碍，因而造成了组成一个团队的所有成员的智商都在120以上，而团队的智商却只有69这样的状况！而解决团队的上述问题，需要进行五个方面的修炼创建学习型组织。这五项修炼是：自我超越、改善心智模式、创造共同愿望、加强团队学习以及系统思考等。

　　上世纪90年代，美国政府提出了教育发展的四大战略。其中有两条战略提到要把美国建成学习之国，把社会变成大课堂。1993年新加坡政府提出要把新加坡建成学习型政府；我国的上海也提出要将上海建成学习型城市……

　　以体验式学习为培训方式的拓展训练的出现，打破了以往传统的培训模式。它将大部分课程放在户外，精心设置了一系列新颖、刺激、“困惑”的情景，让学员主动体验、去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战、思想获得觉悟，潜能得到激发，然后通过学员共同探讨总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理，从而达成圣吉博士《第五项修炼》中要求的自我超越、改善心智模式、创造共同愿景、加强团队精神和学习以及系统思考等五项修炼而创建学习型组织的目的。