济南外国语学校：开展多层次教育塑造优秀人才(图)

http://www.sina.com.cn 2003年09月11日08:50 人民网

　　济南外国语学校

人民网济南9月10日讯记者李海元报道：正值全国教师喜庆自己节日的时候，“魅力济南”大型网络易地采访活动的记者来到了济南市著名的重点学校外国语学校，参观了三个教学区，观摩了学生课间的体育活动。济南外国语学校校长刘淑云、初中部校长郝琳辉等学校负责同志热情接待了来访的记者。郝琳辉校长在发言中表示济南外国语学校用自己提倡和发展的特色教育模式，包括分层次教育和发挥语言专业优势，在打造过硬的教学质量的过程中发挥了突出的作用。

　　济南外国语学校创立于1989年。十四年后，济南外国语学校已经发展成为拥有三所分校、五处校址，集小学、初中、高中、成人教育于一体，拥有近6000名学生、700多名教职工,成为具有教育集团规模的济南市和山东省一流名校。近两年时间内，除直接向国内高校输送大批高质量人才的同时，近四百学生已经走出国门，在英国剑桥大学、德国科隆大学等国际著名高校求学。十四年，弹指一挥间。济南外国语学校骄人的成绩让人刮目相看。

　　究竟是什么原因促成了学校的大发展？郝琳辉校长的一席讲话破解了记者心中的种种疑问。

　　首先，学校倡导先进的教育理念

　　济南外国语学校教育教学的高质量，源于他们对自己办学的高定位，他们从国际背景、全球化角度来把握教育的发展与动态，吸收国外先进的教育理念，内化到21世纪的学校教育中，拓展素质教育内涵，提出了国际化的教育理念，即让外国语学校的学生接受真正意义上的国际化教育。

　　要实施真正意义上的国际化教育，就必须有真正懂得国际化教育的教师。为此，学校投入大批资金，前后选派130名教师分别到美国、英国、法国、澳大利亚、加拿大、日本、德国、俄罗斯、比利时、卢森堡、荷兰等国进行学习访问、出国进修。

　　学校教育首先需要强调明确教学目的。济南外国语学校主张：凡是学生可以做的不让教师去做，凡是大多数学生能做的不让少部分学生来做，在实现教育理念的同时，强调必要的跟进措施，把教育工作落到实处。

　　其次，先进的分层次教学引发学习热情

　　济南外国语学校的决策者通过调研发现：同一个班的学生在学习基础、思维能力、学习方法等方面存在着差异，课堂教学存在一个困惑：讲多了，有些学生消化不了；讲少了，有些学生吃不饱。数学学科采用的分层次教学，解决了这一问题。他们把一个班的同学分成三个层次，分别选用不同的教材，配备不同的老师，按照学生的实际水平确定授课的起点，布置不同的作业，进行难度不同的测验，同学们根据自己的水平自由选择相应的层次。这种教学，特长生的才华得到充分展现，学习数学有困难的学生大大增强了信心，一个学期下来，就取得长足进步。这种教育方式已经得到了学生家长和学生本人的充分认可和支持。

　　第三、德育课程化塑造学生正确的世界观

　　“随风潜入夜，润物细无声。”济南外国语学校良好的育人环境，促使每个学生拥有完美的人格，拥有高品位的人生。学生进入济南外国语学校，就进入了一种特殊的育人氛围，事事有教育，处处有教育，时时有教育。学校除细致的常规教育外，也同样重视系列主题教育。他们提出了德育课程化的新思路，即围绕培养学生的爱国情操、充满自信的人生态度、善待他人的高尚品质等专题来帮助学生建立正确的世界观、人生观。学校还注重规模化的主题教育，诸如香港回归、国庆五十周年、捐款救灾，每一项活动都轰轰烈烈，扎扎实实，使学生受到深刻的教育。

　　十四年的不懈努力使济南外国语学校在教育教学方面取得了辉煌成就。自1995年该校拥有第一届高中毕业生开始，济南外国语学校历年高考升学率均是100%，本科进线率均超过80%。并曾夺得济南市高考文科状元、高考理科状元和全省高考语文、外语单科第一名。2002年，因高考成绩优异，学校被济南市教研室授予“全国普通高考教学质量优胜奖”。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今后，济南外国语学校将会以更加崭新的形象屹立在教育改革的潮头浪尖上。来源：人民网