当我国经济进入大调整、大变革的关键时期,社会上出现了不同的利益群体、社会阶层和社会角色。人们由于分配收入导致经济社会地位差异,以及知识文化程度和所受思想理论影响不同,观察世界、认识问题的标准、角度和目的也不一样,这就必须导致人们政治观点、立场态度、观念和思维方法上的明显差异。面对新形势,强调奉献,提倡一种情操、一种美德、一种思想境界,无疑具有深刻的现实意义。

　　奉献作为一种精神,首先它是一种不求回报的无私给予,不管是对社会还是对他人,奉献都是无偿的。对社会来说,奉献是义务性地为国家或社会公众所做的事,即列宁所说的“是一种为社会进行的无报酬的劳动”。对个人来说,是对他人无偿地援助和帮助。其次,奉献是爱心的原动力。一个人不管对社会、对他人奉献的是什么,物质形态的也好,意识形态的也好,生命形态的也好,归根结底是出自于他的爱心(包括对国家、社会、人民和他人之爱),同时,奉献也是爱心的具体体现,没有爱心的奉献是不可思议的。第三,奉献的内在约束力量是责任感。一个人只有具有了“天下兴亡,匹夫有责”的崇高责任感,才能做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,也才能在国家和社会需要的关键时刻挺身而出,做出无私的奉献。第四,奉献有别于贡献,它们既有联系,也有区别。根本区别在于奉献是无私和无偿的,贡献则是有私有偿的。一个人可以在一定物质刺激面前为国家为社会做出更大贡献,所谓“重奖之下必有勇夫”就是这个道理。奉献与贡献的另一区别是,贡献有大小之分,奉献却只有内容的不同,无论什么样的奉献,本质是相同的。由于奉献是无私无偿的,所以人们总是把无私与奉献联系在一起,称作无私奉献。无私奉献作为一种情操、一种境界、一种精神,它是人们人生观、价值观的体现。这种无私奉献精神,是中华民族的传统美德,是中国共产党人所追求的理想境界,也是时代的呼唤。弘扬无私奉献精神,当前需要从以下四个方面下功夫。

　　第一,充分发挥大众传媒的作用,大力宣传各行各业涌现出来的无私奉献的先进典型,尤其要大力宣传那些在平凡工作岗位上无私奉献的普通职工和群众,努力在全社会营造一种人人崇尚奉献、人人以奉献为荣的良好氛围。

　　第二,对广大党员特别是党员干部进行共产主义理想信念教育,帮助他们牢固树立以奉献为荣的人生价值观,按照“三个代表”的要求,自觉做全心全意为人民服务和无私奉献的模范。

　　第三,学校应通过道德激励机制的建设,引导和激励大家勇于奉献,甘于奉献,乐于奉献。

　　第四,社会应完善法律、制度,对奉献者遭受生命或财产损失给予相应补偿,尽可能地保障奉献者应得的物质补偿和精神补偿,从而达到扶正祛邪、扬清激浊、奖善惩恶的目的。

　　作者：高原红　编辑：