汪晓东

　　让社会分担部分高等教育的成本，可以使大学教育从精英教育向平民教育转变，这在一定程度上实现了社会的公平

　　GDP的增长与大学招生人数的增长“掉链”，不但会使学生分担的教育成本增加，也会影响到高等教育的质量，这更令人担忧

　　时过中秋，想来今年录取的大学新生大都顺利入学了吧。

　　这个时候，总会想起自己考取大学那年的情景。我上大学的时候，高校刚刚实行收费制度，当时的1000元钱还很派用场，交完学费后还可以剩不少，留作生活费。因此，家庭经济虽然拮据，倒还勉强支撑我上完大学。不过，生活过得确实很紧。记得有次买了一本什么书，竟然决定一个星期不吃肉。

　　报纸上贫困大学生的消息，总还会触动自己的心弦。这些年，大学收费似乎一直在涨，尤其是1996年实行双轨制后，大学收费当年就突破了2000元，此后每年基本上都是以30％以上的幅度攀升，今年已经超过5000元了，这还是个平均值，收6000元、7000元的高校也不在少数。想来有些后怕，如果当时我上大学也要这么多钱，估计自己是上不起的。

　　和我当时家境相当，甚至比我还要贫困的学生，现在仍大有人在。有这样一些数字：目前，在我国高校就读的贫困生已达300多万。去年全国城镇人均收入是7700元，农村人均收入2476元，普通家庭培养一名大学生的压力可想而知。

　　9月初，教育部副部长张保庆有一段朗声表态：很想告诉拿到录取通知书的这些同学们，如果你们的家庭确实有困难，不要自己一家人发愁，更不要轻易放弃上大学的机会……我们明确要求所有高校不得以任何理由拒绝接收贫困生，这是当作一条纪律定下来的。这段表态让人鼓舞，此后，贫困生面带笑容走进校门的场面屡屡出现在电视屏幕上。

　　高校不能拒绝贫困学生，但大学毕竟无法回避教育成本的现实。按照教育部的规定，学费标准按所在学校每年每个学生平均日常运行成本的25％收取。据此推算，每生每年的教育成本是两万元左右。在教育经费不足的情况下，高校面临的压力也可想而知。很多人怀念以前上大学不要钱的年代，但在国家财力有限的情况下，高校的招生规模很小，大学教育被视为精英教育。而且据调查，当时能够上大学的大部分是家境较好的学生，这其实是一种不公平。通过适当收取部分费用，用以补偿教育成本，这样可以扩大招生规模，让更多的人能够上大学，这是一种比较合理的、行之有效的途径，也在一定程度上实现了社会的公平。

　　但是，向学生收取多少费用是合理的？怎样避免出现“有钱就能上大学”的负向社会心理？或许，高校应该收多少钱不容易说清楚，因为它的直接依据是教育成本，而教育成本是一个复杂的体系。但是，必须要实现教育收费的公开透明，包括教育成本的核算，都要让人们清楚，明明白白交费。另外，高校收费谁说了算？能否引进听证的方式，让更多的人参与到收费的决策程序中来？前是公开，后是公平，有了这两点，离合理就不远了。

　　说到教育成本，就不能不说到这些年不断加快的高校扩招步伐。从1998年到2002年，我国的高校计划招生数从108万人剧增到了340万人，这也直接带来了贫困生数量的增长。同时，招生规模扩大了，教育的投入和成本也“水涨船高”，这也是导致高校学费上涨的重要原因。因此，有必要在扩招和社会承受能力之间寻找这样一种平衡。我无从知晓GDP的增长与大学招生人数的增长存在怎样的关系，但如果GDP的年增长率在8％左右，而高校招生人数却以30％以上的速度递增，会不会发生“掉链”？而这种“掉链”，不但会使学生分担的教育成本增加，也会影响到高等教育的质量，而这，是更令人担忧的。