贵州民办教育近年迈出了强劲步伐,私立学校已经成为一支重要的办学力量。据了解,我省已有各级各类民办学校1100多所,在校生达55万多名。但是,私立学校在取得长足进展的同时,民办学校也暴露出许多弱点,其中一点就是成规模、上档次、品牌响的民办学校少,很多民办学校仍处于原始积累时期。造成民办学校如今的现状,原因有很多,其中重要的一个是缺失产业化资本。

　　总的来说,我省教育资源相对发达地区,无论是规模还是质量偏少欠佳,很长一段时间以来,投资绝对主体是政府。因此,在教育需求和供应上还存在一些矛盾。如我省每年有60多万名初中毕业生,但是有近2/3的初中毕业生不能升入高中阶段学习,每个县一般只有1至2所高中,难以满足毕业生就学需要。由于基础较差,全省教育投资缺口较大,如国家级贫困县石阡,政府要完成“普九”至少需要追加投入8000万元,而该县财政收入每年一般只有3500万元左右。在师资紧缺的关岭,有的中师毕业生难以就业,原因是财政难以负担。

　　但是,在严峻现实后面,往往孕育着教育产业化的巨大商机,并为民办教育提供了许多机会。

　　上世纪80年代,在民工子女就学难的情况下,我省的民办教育开始在地州市蹒跚起步,几个退休教师租借来教室桌子就招生,现在,这种粗放型的民间力量办学模式依然被很多民办学校采用,投资者缺少投资,无力把教育作为一项产业来开发。

　　近年来,一些携带产业资本的投资者开始大举进入教育领域。初来者主要有房地产商,当初他们办学的目的是完善小区配套以推销更多的房子,后来发现有金可淘于是也把教育作为一项关联产业来开发,并且舍得投入。这些出资人运用现代企业的营销理念和管理方式,短短几年就让学校具备了与公立名牌学校比肩的实力。如贵阳中天,先后与北京小学、北京四中联办;在铜仁市,一房地产公司投资修建了全地区最大的民办学校————黔东中学;在遵义,以房地产起家的遵义东方实业股份公司投资4000万元修建了遵义清华中学,除了性质和机制不一样外,学校运行和管理几乎与公立学校无二。

　　另外,一些拥有子弟学校的企业近年来也追加投资进入教育领域,不再把子弟学校看成“包袱”。如振华集团和贵阳车辆厂与名校联姻整合教育资源,车辆厂还利用办幼儿园的经验、实行品牌扩张,与房开商联手在市区成熟住宅小区开办连锁幼儿园。中建四局子弟学校则把目光瞄准外来务工人员子女、学校附近城区中低收入子女,不但解决了部分职工的就业,还为企业增加了收入。

　　产业资本的进入,提升了贵州民办教育的档次和规模,不仅解决了有书读的问题,还解决了读好书的问题。但是,这些上档次、上规模的民办学校往往办成贵族学校,离大众教育较远,此外这些学校布局大多在我省经济发达、利润回报较高的中心城市,距离教育资源稀缺的县乡较远。如何解决追求公益和追逐利润的矛盾,如何解决公办、私立互补,是民间投资者和政府需要思考的问题。

　　作者：罗华斌 许凤琼 黄晓鸣　编辑：