徐浩渊

　　到底是谁的需要？

　　小龙语文考试不及格，爸爸把他揍了一顿，并且告诉我：“就这么一个孩子，我们爱得不得了。打他也是为他好，再这样下去，他以后连个像样的工作都找不到，那可怎么办？”

　　挨了打的小龙，更加讨厌上语文课。甚至，遇见了给自己52分的张老师，扭头就跑。他觉得张老师不喜欢他，所以给了坏分数。期末考试，小龙的语文还是不及格，为了害怕再挨打，他索性把成绩单给撕了，躲在同学家里，不敢回家。

　　“你怎么看这件事？”小龙的父亲对我说：“打是亲，骂是爱，我怎么就不打邻居的孩子啊？”

　　按照中国的传统，家长和教书先生打孩子，是为了让他们有出息、有前途，是“爱”孩子的行为。可是结果呢？非但小龙的语文成绩毫无长进，从此，他还对语文老师和语文课产生了厌恶感。显然，小龙消受不了父亲的“爱”。

　　美国的家庭心理治疗家———保罗博士夫妇在《假如你真的爱我》一书中，将真爱作了精辟的定义：

　　1、真爱行为是一种抚育自身和他人情感与精神成长的行为；

　　2、真爱行为助长个体的责任感。有了这两把尺子，我们便可以比较容易地衡量我们的各种行为、分析我们的情感，判断它们是不是真爱。

　　用爱的第一把尺子，衡量父亲打小龙的行为，是非爱行为。因为打小龙，不能解决他学不好语文的问题，更重要的是，通过这件事，小龙的情感和精神没有成长进步。如果父亲真的爱儿子，应该和他坐下来，一同好好查看究竟孩子在学习语文的时候，遇到了什么样的具体困难，找出解决的办法来。如果父亲是个文化水平不高的人，也可以设法请求别人来帮助。但是，这需要父亲付出更多的时间、精力，甚至财力。

　　另外，父亲打儿子，是在发泄自己的愤怒。在这种情绪中，含有对自己文化底子薄的羞愧，以及对自己随时有可能下岗的焦虑。把这些负面情绪，借着小龙的学习问题，发泄在儿子身上，是很不公平的，对父亲自身的提高也毫无裨益。所以，小龙父亲的行为，从自身成长的角度讲，也不爱他自己。

　　———小龙的父亲，借着打儿子，发泄了自己的负面情绪。

　　“不对，我根本没有那样想！”小龙的父亲委屈地向我提出抗议。

　　的确，小龙的父亲从来没有在脑子里想过：“我要拿儿子出出气。”因为他知道那是不对的，是不讲道理的表现。人的很多行为，经常不是被我们意识中所认同的“道理”所控制的，更多的是在不知不觉中，被我们潜意识中的能量支配左右着；真爱行为不是自然产物，而是自我培育的结果。发现我们潜意识中的原始心理需求，然后辨认出我们心理成长的需求，最后学会对自己和心上人施以真爱行为，可真不是一件容易的事，通常需要优秀的心理分析师的引导和帮助。