徐浩渊

　　责任与权利平行

　　蓉蓉今年13岁，放了暑假，想和住在隔壁的同学小龙去游泳。为此，引起了家里一场风波。蓉蓉长这么大了没有自己上过街，都是跟着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶出门。四位家长一起反对。

　　蓉蓉平时连过马路到小卖部打酱油都没干过。一下子让她跟着小朋友，换两趟车去游泳，是让人不放心。但是，如果从小她就开始承担一些小的责任，例如，自己洗袜子，到邮局去寄信，买文具等等，她早就应该能自己去游泳了。因为孩子只能一点点地增长能力，学习负责任，同时获得越来越多的自由。这是一个人成长发展的自然过程。今天的很多独生子女，非常缺乏这种发展过程。他们从小事事被家长包办惯了，到了应该独立行动的年龄，开始要求独立的权利，却不能负起相应的责任。于是就同家长发生种种矛盾。

　　13岁的蓉蓉不能自己去游泳一事，使妈妈意识到女儿独立生存的能力与同龄的孩子相差得太远，决心让她锻炼。家里其他的人也没意见。妈妈告诉蓉蓉，除了做暑期作业、练习弹钢琴以外，她每天应该收拾自己的屋子、洗自己的小件衣服、倒垃圾、洗碗，并且到邮局去给奶奶拿报纸，顺便捎带回牛奶。

　　星期一，蓉蓉干得不错，几天以后，新鲜劲儿过了，问题就出来了。星期四，蓉蓉在外面玩得晚了，晚饭时回家的路上，才想起忘了拿晚报和牛奶，可是邮局和奶站早关门了。蓉蓉一进家门，就感到气氛不对。爸爸脸沉着，妈妈没招呼她吃饭，便问道：“你下午到哪儿疯去了？看看你的床，一天都不铺，像个狗窝！你拿的报纸呢？牛奶呢？”蓉蓉知道自己有错，平时的娇、骄二气也使不出来了，只好闷着头吃饭。刚刚端起碗，爸爸用筷子指着她的碗，说：“指望你刷碗，全家就别吃饭了！”蓉蓉再忍也不住了，大哭着把碗摔在桌上，跑回自己的小屋：“不吃就不吃！”这么一来，疼爱孙女的爷爷不干了：“连顿饭都吃不安生！孩子不就今天忘了吗？她奶奶不是把报纸和牛奶也取回来了嘛？”

　　“都是您老宠的，蓉蓉越来越没样儿了！″”妈妈忍不住开始责怪爷爷。两位老人更火了，辛辛苦苦帮你们带孩子还落个不是。大人吵了起来，妈妈委屈地给姥姥家打电话。全家乱作一团。

　　经过一晚上的吵闹，第二天又恢复了过去生活的平静。蓉蓉除了做功课、练钢琴以外，还是同小区里的邻居小朋友玩，再也不提游泳、出远门之类的事了。家务仍是大人操持。旧的系统又恢复了它原有的程序。蓉蓉还是长不大，并且下意识地承认自己就是不行。以后，在她的生活道路上，尽是这样过不去的坎儿，蓉蓉就成了个败仗将军。

　　犯了错的蓉蓉，她对此事的记忆，是大人拿她出了气，根本不会学到任何正面的经验。人的行为学习需要正确的反馈。例如，一个两岁的小孩用手指碰了一下火上的锅，烫疼了，自然就缩回手来，哭起来。大人会给他上点药，告诉他：“烫，不能摸。”被烫疼了，是摸火的自然后果，是孩子得到的正确反馈。有了这次教训，小孩就记住了，不再去摸火上的东西，这才是学习的正常过程。