中新网9月22日电原子是什么样子？磁悬浮神奇在哪儿？过去，中学生要回答这类问题，只能翻书本，如今，答案能从自己手里“制造”出来，真实地呈现在眼前。新学期，一批“触摸”前沿科学的现代科技实验室崛起于上海重点中学校园，上海重点中学斥巨资造现代科技实验室，为的是能提升中学生科技教育水准。

　　新学年的一组数字折射出重点中学打造现代科技实验室的大手笔。据解放日报报道，上海中学投资600万元建设12个“新型实验室”，育才高中“数码互动实验室”等3个现代实验室耗资近百万元，即将完工的华师大二附中10个全天候开放的“创新实验室”总投入达800万元。卢湾高中的8个科技专用实验室、位育中学的4大科技教育园地等一批以前沿科技为主题的实验室已先期启用，并向校外学生开放。

　　现代科技实验室，“现代”在哪儿？看看上海中学的“新型实验室”便可见一斑：分子生物学基础实验室、纳米材料基础实验室、智能楼宇实验室、自动控制基础实验室、天文地质实验室……生命科学、纳米材料、智能技术等当今最热门的前沿科技领域均有涉及，通过“隧道显微镜”等专业研究设备，“原子观测”、“DNA指纹图谱”等高科技实验都能由孩子们亲手完成。现代科技实验室均配备了较先进的实验仪器，实验项目全部从前沿科技的经典实验项目中精选、简化而来，适合高中学生操作。

　　“花大钱建造现代科技实验室，并非要求学生提前掌握多少高科技的知识，指望他们取得创新成果更不现实，我们的目的是将学生置于科学前沿的环境中，扩展他们的眼界，提高对未来高科技工作环境的适应力，点燃对科研的兴趣。”华东师大二附中校长何晓文的话道出了重点中学校长们共同的思考。另一个现实原因是，在重点中学里，现行教材的统一要求难以满足优秀学生的求知欲，个性特长的发展，需要更高层次的学习平台。

　　让不少校长感到意外的是，中学现代科技实验室的崛起还引起了教学改革的“连锁反应”。指导学生探索科技前沿，中学老师不够用了，“外脑”被引进中学校园。据了解，几乎每一个中学现代实验室都有高校或科研机构提供技术支持，参与实验项目设计和课程指导，现代科技实验室成了中学与社会科技资源合作的平台；与前沿科学实验项目相配套，各校纷纷推出以现代科技为主题的拓展型课程和研究性课程，编写相应的教材，“铁板一块”的传统课程体系被打破，学生自我探究的时空被拓展。(记者金柯)