党员的教育形式是多样的，开会、组织学习等等，但在生动性和接受程度来看，似乎有些不足。一种新的党员教育形式：电化教育显现出了它的优长，内容与时俱进，贴近党员的实际需求，形式活泼易于接受，深受广大党员的欢迎。

　　近两年，平谷区委投资80多万元，在全区649个基层党支部建成播放站412个，网点覆盖率达到90%以上。在党员电化教育工作中，我们坚持“三个结合”，找准“三个契合点”，完善电教中心功能，发挥了电化教育在党员教育中的特殊作用。

　　“三个结合”即：在播出内容上，一是党员电化教育与党员思想实际相结合。各级党组织开展电化教育活动，紧密结合党员的思想实际，有针对性地安排好播放内容，提高教育效果。二是党员电化教育与党建中心工作相结合。党员电化教育要体现时代特征，突出时效性。当前，全党上下正在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，党员电化教育服从和服务好这个大局，及时为党员播出辅导片目，增强了学习效果。三是党员电化教育与提高党员群众致富技能相结合。发挥电化教育特点，为党员群众多播一些实用技术方面的知识，帮助他们掌握致富技能，发挥好模范带头作用。

　　“三个契合点”即：在播放形式上，一是因人而异，分层施教。党员的文化素质存在差异，各级党组织在开展电教活动中逐步改变“一锅煮”的做法，一方面考虑兼容性，对所有党员必看的电教片，不管年龄大小、文化高低都组织集中收看。另一方面要考虑党员接受能力的差异性，采取“分灶吃饭”的办法。对那些文化低的党员要尽量选择一些贴近生活、通俗易懂的电教片，对文化素质较高的党员应当选择理论性、艺术性较强的片目。在兼顾全面的同时，做到各有侧重，分层施教，增强党员对电教活动的适应性。二是适应需要，分类施教。电化教育的效果既受党员年龄、文化等客观因素的制约，也受他们主观因素的影响。特别是组织农村党员利用电教手段学习实用技术过程中，分类教育就显得特别重要。因此我们从实际出发，组织收看相应的电教片，满足不同类型党员的需求。三是播讲结合，分步实施。观后不理解、不消化是影响党员电化教育效果的关键问题，也是摆在播放人员面前的一大难题。要使党员特别是农村文化程度低的党员很快受到教育，仅靠简单播放电教片是不够的，我们还采取了因人而宜分步教育的手段。通过播讲结合、讲评结合等多种形式，对党员在收看过程中一时难理解的问题进行讲解、辅导，并组织大家座谈、讨论、交流，从而使党员电化教育取得实质性的效果。

　　电教中心是党员电化教育的载体，在完善电教中心功能的同时，区委组织部采取以会代训、集中培训等方式，分层次、分阶段，对各播放站专兼职播放员进行业务培训和党务培训，提高了整体素质和管理水平。同时以电教中心为枢纽，建立网络平台，把电教工作及党建方面的有关内容及时传达给各个网点，使电教工作逐步实现网络化、信息化。通过电化教育在各单位和部门的实际运用，全区党员电化教育，已逐步形成制度化管理，作用明显加强，在基层党组织和广大党员中反响较好。来源：人民网