中新网9月29日电据《北京青年报》报道，近日由中华人民共和国教育部主办“2003中国高等教育软件展”，充分展示了中国网络教育的成果，同时也显现出了网络教育发展的三大趋势。

　　趋势一：利用技术优势实现以“学生为中心”教学

　　中国人民大学网络教育学院副院长郝成义说，为了更好地为学生服务，把老师分成了四大部分：学科老师、主讲老师、网上教学老师和各个站点的老师，值得关注的是前三者的老师是在网络上服务的，而最后这则老师是分散到不同区域的各个站点，把实在解决不了的问题进行面对面服务。

　　而网络教育除此之外还有免费短信服务和呼叫服务。短信服务则指通过学生一段时间的学习，学校就在短信中提醒学生该做些什么了，这样不仅督促了学生的学习而且学生也感觉到学校在无时无刻地关注自己。

　　趋势二：网络教育不再甘当“配角”

　　网络教育不再甘当传统教育的“配角”而是力图依靠网络资源的优势，开创自己的特色。据北京外国语大学网络教育学院副院长曹文介绍说，北外网院是全国首家被教育部批准的有资格开展英语学历学位网络教育的网络院校，并且将在明年启动要举办网络英语教育硕士班，这是教育部中英远程教育合作项目之一，网院学生毕业将获得国家承认的北京外国语大学毕业证书及学士学位。网上实时语言教学是北外的独有特色，可为学生提供大量与北外老师在网上进行口语交流的机会，为学生不走向哑巴英语而奠定基础。

　　趋势三：名校名企联姻抢“地盘”

　　目前，电大在线和中央电大承办的“奥鹏”项目已经跟浙江大学、北京航空航天大学、东北财经大学、西安交通大学、北京交通大学、等8家高校合作。为广大求学者提供重点高校网络教育学院委托的学历教育文凭，并且包括助学、导学、学业顾问、实验实习、就业推介等全方位学习支持服务。提供各类证书培训、专业技能培训等非学历教育服务。受重点高校网络教育学院委托，为其在校外开展远程教育提供招生、教学实施、教学管理、考试组织等方面的辅助服务。并且提供资源传输服务，利用卫星宽带多媒体传输平台，通过数字卫星IP通道，将教学资源传输到各学习中心。

　　据悉，本次展会是教育部首次举办国内外高等教育软件方面的一次空前的盛会，以“推进高等教育信息化，构筑学习型社会平台”为主题。(张明浩)