楚篁

　　介绍了《启东中学内部讲义，高考教程》和《启东内部讲义，自主学习当堂反馈》之后，许多老师和家长咨询：同样是出自“启东”，这两套针对高考的辅导用书有什么相同和不同呢？它们各适合哪些学生？针对这些疑问，两套丛书的主编对此进行了解答：

　　1．难度不同：《高考教程》难度较高，主要针对基础较好、有志于冲刺重点大学的学生，该丛书有助于学生对所学知识进一步加深理解，知其然更知其所以然；《自主学习当堂反馈》则面向所有学生，难度适中。

　　2．体例不同：《高考教程》有讲有练。因为起点高，内容相对难，有重点难点讲解，适用于学生自学和重点难点辅导，是对课堂教学的补充，其特点是分高考模式编写、分复习时段编写；《自主学习当堂反馈》则以练为主，着重反馈学生对课堂教学效果进行自我评估检测，根据学科教学计划，按课时编写是该丛书的最大特点。

　　3．编者不同：《高考教程》由启东中学特高级名师及奥赛金牌教练编写，是他们多年研创的课堂教学秘笈；《自主学习当堂反馈》则由启东教研室编写，编者是长期奋战在高考一线的优秀教研员，在总结启东中学等名校经验的基础上，针对广大考生的普遍特点，重在基础，重在课堂。因此，有条件的学生，可以先用《自主学习当堂反馈》打基础，再用《高考教程》进行“三轮”复习。《高考教程》的目标是“冲刺重点大学”！《自主学习当堂反馈》的目标是：让高中学生做到“学新课与备考同步走”！“让所有的学生都能考上大学”！