旅游团里，七、八岁的“小团友”低着头狂打游戏机，走马观花的景点与他没有关系；餐厅里，大人们有说有笑，两三岁的幼童被卡在幼儿椅里敲得杯子碟子当当响；百货商场里，孩子们跟在大人屁股后面，百无聊赖……

　　欢腾喧嚣的黄金周，广州的“小皇帝”们却显得有些孤独寂寞：旅游、购物、餐饮、探亲访友，这些例牌的“黄金周大餐”引不起他们的兴趣。缺玩伴，缺玩具，缺玩法，孩子们对寂寞黄金周发出抗议：请给我们多些游戏空间。

　　误区一，忽视孩子的感受。“我最怕父母带我串门儿。他们大人又说又笑，我只是傻呆着。”6岁的阿彦，节假日妈妈喜欢带她回娘家，“妈妈和外婆还有舅舅舅妈打麻将，我看电视。”

　　阿彦今年上小学，说起黄金周她显得闷闷不乐，“跟爸爸妈妈逛街也无聊。总是看衣服，卖玩具的地方又不带我去。我想一个人在家看电视，大人又说小孩子不能一个人在家里。”

　　误区二，念歪经的“寓教于乐”。站在孩子的角度看，往往父母们煞费苦心安排的假期活动，却未必讨得孩子欢心。“快乐教育”是近年最时髦的教育理论，但真正做起来却有点变味———孩子们本已十分稀罕的游玩时光，又与学习捆绑上了。初二的小凌话说得有点毒：“家长哪是带我们出去玩？那是变着法子逼你学习！一放假就布置作文，一旅游就叫写游记。黄金周老师布置了两篇作文，爸爸让写三篇旅游日记。一边玩着，一边爸爸就唠叨‘怎样怎样观察’。一看你玩得开心了，妈妈就嘟囔‘把这写进游记里’，这还能有什么玩头！”三年级的小亮更绝，他向父母郑重声明：“我宁愿不旅游，也不写日记！”

　　误区三，适合孩子的地方唯有培训班？一些家长直言：“很怕黄金周，漫长的7天，不知怎么打发孩子。”

　　杨女士带4岁的女儿上越秀山公园儿童游乐场玩了一上午，剩下的时间就不知怎么打发了。她头痛地说：“我愿意贡献自己的时间陪孩子玩，我不怕花钱，可我实在找不到适合孩子玩的东西。”

　　当父母商量去杭州旅游时，二年级的小悦问：“杭州有什么玩具？”父母哑然。

　　教育专家认为，相对于已逐渐走向成熟的成年人黄金周消费、休闲市场来说，怎么让孩子们过一个愉快的黄金周，还远未引起人们的足够重视。无论从家庭、社会的关注，还是市场开发的角度来说，都应该多为孩子想想，让孩子们在黄金周过得更精彩些。（据新华社广州10月3日电）