王友唐

　　近日，国际奥委会文化和奥林匹克教育委员会主席何振梁主持了在瑞士洛桑举行的2003年度国际奥委会文化与奥林匹克教育委员会会议。会议强调了文化教育对奥林匹克运动健康发展的重要性，并对下一段工作进行了部署。

　　今年是国际奥委会奥林匹克文化与教育年，很多国家和地区奥委会以及一些国际单项体育组织以不同方式举行了以弘扬奥林匹克精神为宗旨的文化和教育活动。

　　今年还是第二届奥林匹克体育美术大奖赛在各国范围内进行评选的年份。国际奥委会要求各国奥委会在11月30日之前把本国评选出来的雕塑及绘画各一件上报国际奥委会。明年4月国际奥委会将评出最优秀的体育雕塑和美术作品各8件，获奖作品将在2004年奥运会期间在雅典展出。雅典、都灵、北京三个奥运会组委会都在今年举行了丰富多彩的文化和教育活动。北京奥组委还在会上放映了有关中国印等短片，引起了与会者的强烈兴趣，博得了热烈掌声。

　　各国对奥林匹克教育越来越重视。现在全世界共有奥林匹克学院111座。各种形式的奥林匹克文化与教育活动层出不穷。不少国家奥委会已经或者正在筹建奥林匹克博物馆。会议决定明年6月在西班牙巴塞罗那举行全世界性的体育文化论坛。

　　何振梁指出，奥林匹克的第一要素是体育，第二要素是文化和教育。各国普遍对第一要素十分重视，但对第二要素的重视程度则有高有低。在亚洲，中国、日本、韩国等体育大国对两者都很重视，而在其他各洲，一些体育大国对第二要素的重视程度还不如对第一要素的重视程度。相反，一些中、小国家奥委会却在奥林匹克教育方面取得了重要成果。此种冷热不均现象已引起委员们的关注。委员们指出，奥运会决不是单纯的体育“秀”，如果忽视文化和奥林匹克教育，奥运会将失去它的灵魂，奥林匹克运动不能一条腿长，另一条腿短，而是应当协调均衡发展。

　　一位资深国际奥委会委员说，“有的人太看重比赛的结果，过于强调夺取金牌，而忽略了教育。其实任何体育比赛，只有一枚金牌，相对而言，大多数人都是失败者。成功固然带给人喜悦，但经历了失败的磨炼，人会变得坚强，毅力、意志品质会得到很大的提高，在人生的旅途上才不会畏惧困难，从失败中奋起。以我个人的体会来说，失败对我的教育比胜利更大。”

　　何振梁指出，在商业大潮的冲击之下，大力推广体育应与文化与教育相结合的奥林匹克思想愈发重要，如果忽视它，体育活动就必然出现偏差，兴奋剂、黑哨甚至暴力等不良行为的不断出现，均与此有关。因此，国际奥委会鼓励各国奥委会设立奥林匹克教育研究机构，经常开展体育文化活动，其目的是全面、完整地理解、弘扬奥林匹克精神。