——南京工业大学浦江学院探索人才培养新模式本报记者　郑晋鸣　通讯员　徐少亚

　　5年前，江苏省批准成立了包括浦江学院在内的7家普通高校公有民办二级学院。该院的办学情况如何，能否保证学生的质量？带着这些问题，9月13日在新生报到的日子，记者来到了位于南京市浦口区的南京工业大学公有民办浦江学院。

　　占地300亩的浦江学院拥有园林式、生态型的校园环境，2万平方米的人工水面形成了相互沟通的东、西、北湖，颇为壮观。4000多棵橡樟等名贵树种遍布校园，2万多平方米的草坪自动喷灌，修建的明清时期的“金庄桥”，新建的“劝学石”、“金庄观鱼”、“校训石”等景点让人流连忘返。一位来自山西的学生家长告诉记者：“这里简直就是公园！把小孩送到这里，我们放心！”

　　创建5年来，该院坚持以育人为中心，把学生的成才、成长放在首位。学院针对民办学生的学习方法和习惯上存在的问题，注意营造学习氛围，贴近学生的第一课堂，开放学生的第二课堂，采取请进来、走出去的形式，邀请专家学者和企业家举办系列讲座。今年刚刚被免试攻读南工大企业管理研究生的曹金融同学自豪地说，“我是浦江学院的第一届毕业生，这里的4年学习生活使我终身受益。”浦江学院院长、博士生导师乔旭教授指着今年10月份的学术讲座计划安排表说，“除了本校的专家教授外，我们还邀请了校外的3名专家、民营企业家来学院作有关创业、高科技以及应用型人才的专题讲座，让大一学生从茫然中走出来，进行目标导学，规划自己的人生。”

　　从创办之日起，南工大领导就给浦江学院树立了“坐标”：依托母体，资源共享，培育人才。南工大校长欧阳平凯教授对我们说，“办一所大学没有几十年的积累是不行的。公有民办学院只有依托母体，教学质量才有保证。”为了保证人才培养质量，南工大出台了一系列教育教学管理规定，激活了学校的教育资源。以学校的3位院士为首，加上各个学院的学科带头人成立浦江学院教学指导委员会，定期召开工作会议，研讨教学改革和工作，严把质量关。任课教师、管理干部是从教师干部中选聘的，特别是任课教师与公办学生一样待遇。此外，浦江学院的大一、大二学生在英语、高等数学、计算机等课程上，与同期公办学生相比，增加了三分之一的学时，进行基础的训练和强化。

　　今年，浦江学院380名首批毕业生走出了校门，其中有4名免试攻读本校的研究生，7名考取了复旦大学等学校的研究生，13名走上高校管理、教学岗位。这些成果缘于浦江学院“以人为本”、“教学相长”的评估体系。浦江学院根据生源特点，在教与学的环节上采取了捆绑式的模式，发挥双主体的作用。学生及时反映教师在教学中出现的问题以及自己的一些需求，有权评价各门任课老师的教学质量。教师则把学生的培养质量与自己的利益捆绑在一起，及时针对学生在学习过程中出现的问题，提出解决的方案。

　　据南工大党委书记王卓君教授介绍，浦江学院在教学管理上倡导“教学相长，以人为本”的思想，并不是把压力交给老师、学生，而是通过目标定位，充分调动师生的积极性，提高人才培养质量。稿件来源：光明日报（来源：光明日报）