13．我要飞向天空

　　1968年，林海音应邀加入小学国语教科书编审会，主稿一二年级国语课本，一直到1996年止。近30年期间，她经历了3次课程标准的修订（1968年、1975年、1993年）。

　　一、二年级学生识字有限，撰写课文要顾及他们在这个阶段的学习能力及理解力。因此，课文要经过一次又一次的开会讨论，研究修改；试教，再修改。过程繁复，工作辛苦。不过参与编书的委员们都觉得开会时只要有林海音在，就会洋溢着愉快的气氛，一位委员说：“我们严肃的讨论，在写下‘句点’之前，因为有她在，总有许多笑声做‘逗点’。”多年来，林海音投注了许多时间及心血，相对也减少了个人写作。不过，她认为为小朋友编一套活泼生动的国语课本，心中很快乐。她从搜集现代作家的儿童文学作品入手，把儿童文学精神和儿童文学趣味引进国语课本，像她以童话形式写的《春天来了》写到：“春天是谁？她是坐车来的，还是走路来的！”得到很多赞美。

　　过去小学国语课本是为了遵守课程标准，没有顾及到文学气氛，内容较枯燥，文笔也很老气，对孩子并不适宜。林海音担任低年级课文的主稿后，国语课本呈现一番新气象。小学课本里有“春天说”、“小白鹅问妈妈”这种富有童话色彩的句子，就是从那时候开始的。编辑委员林良说：“课文口语化方面，在北京生长的林海音可以做大家的老师。林先生的个性爽朗亲切，为人有童心，对待小孩子很慈爱。我们都戏称她主稿的低年级小学国语课本，具有一种‘林海音风格’。”

　　什么是“林海音风格”的国语课本呢？那就是温暖、希望、和谐与爱，还有文学的风味。《国语》第二册的《我要飞向天空》就是很受师生喜爱的一例：

　　我展开我的翅膀，

　　像一只大鸟，飞向天空。

　　天空有足够的地方，让我飞翔

　　我摆动我的尾巴，

　　像一条鱼儿，游向天空。

　　天空有足够的地方，让我能飞也能游。

　　一根长绳子，拉住了我，

　　风来了，雨来了，我都不怕。

　　你们知道我是谁吗？

　　我是个风筝，

　　我要飞向天空。

　　林海音和儿童文学结缘的第3阶段，是1970年以后。在这个阶段，她教全省甄选出来的小学老师“儿童文学写作”、编辑出版童书，自己也创作、翻译许多童书。

　　1971年，教育厅为了编选《中华儿童丛书》，遴选出能写作的教师在台北板桥教师研习会培训，林海音是指导教师之一。她开的课程有《儿童读物写作比较研究》、《儿童文学作品评鉴》、《低年级儿童读物的欣赏》。她告诉学员要“给孩子一个亲切的世界”，她的亲切、风度，就是最好的示范。她带领一个写作小组，在她的指导引领下，学员兴趣高昂，师生打成一片，后来有好几位成为优秀的儿童文学作家，也加入小学国语教科书的编审委员行列。林武宪老师回忆当时上课的情形说：“林海音老师说话好听又幽默，教学也特别认真，每次都抱来一大堆国外的儿童书让我们看，介绍外国儿童作家写作的情形，她是最早介绍外国儿童读物的人。林先生是台湾儿童文学和儿童文化的推动者、园丁，她勤奋地耕耘，为我们留下大片花园。”

　　1977年，一向出版纯知识性、纯文学性书籍的纯文学出版社也把触角伸向出版童书。“纯文学”的第一批童书是两本童话诗———诗人杨唤的遗作《水果们的晚会》及诗人林焕彰的《妹妹的红雨鞋》。过去从来没有人把杨唤的童话诗为小朋友单独印出来，林海音找了插画家夏祖明和刘宗铭为这两本书画彩色插图，20开，全部彩色精印。当时台湾的童书还不像现在这样蓬勃，这两本漂亮的童书被儿童文学界认为是经典之作。《妹妹的红雨鞋》获得中山文艺奖，儿童文学界认为，如果当年没有林海音，也就不会有儿童文学的林焕彰了。

　　林海音对儿童读物的信念是，儿童读物，不是光给儿童看的，它的读者应当是从8岁到88岁，也就是全龄读者。这也是后来纯文学出版社开辟“纯美家庭书库”，出版家庭读物的主要原因。

　　后来“纯文学”又把世界知名的英国作家碧崔丝·波特自画自写全套23册的《波特童话全集》，出版中文版，并维持原书的50开大小，这在当时是个大手笔。她和何凡以及许多知名作家都参加翻译。这套书出版让台湾儿童文学界耳目一新。

　　1971年以后，林海音写作、翻译了近40本书，其中儿童文学占了一半，她中后期的写作，儿童文学已取代小说。（待续）