李晓虹

　　一个母亲，手牵着自己的孩子，一步一个脚印，带他走过快乐的幼年，又送他走进小学，读完中学、大学，最终成为一位成功者。这是广东教育出版社新近出版的肖凤所著的《幸福家教》中讲述的一个母亲培养儿子的过程。

　　普天下的母亲，都有对于孩子未来的美好预设。望子成龙，成为当前许多家长最大最长甚至永远不醒的梦。《幸福家教》中的儿子的路正是他们梦中的图景。

　　但我更在意的，并不是这个令人羡慕的结果，而是书中展示的教育过程，它是一个感人的爱的历程。更是一个有着清醒的教育理念的母亲历尽辛苦，不懈地培养孩子的过程，它再一次证明：爱，不仅需要付出，更需要理性。

　　给人留下深刻印象的是一个母亲经过反复思考而确立的那些教育理念：放纵他的游戏欲望；父母的生活方式必须健康；树立父亲的高大形象；简朴生活利于孩子成长；培养他独立奋斗的精神……母爱是多样的，每一个母亲都有自己爱的方式、爱的过程。很难说，哪一种形式的爱更加合理，更加值得推崇。但是，有理念，有思考，不随波逐流，不为时尚所动的爱却是值得钦佩的。

　　书中有段话使我的心为之一动：“他幼小，但他也有独立的人格”。所以，要把孩子当作一个独立的个体，“尊重他，珍视他，重视他的快乐，愿意为了他的快乐而努力。这，大概才能称之为‘爱’吧？”而真正能够清醒认识这种爱的母亲到底有多少呢？

　　肖凤主张：“上学之前，让孩子玩够”、“放纵他的游戏欲望”，她认为：“智力开发过早，效果适得其反。”不要小看一个“玩”字，快乐的童年一定是无拘无束，放纵天性，自由自在的，而对于孩子，最大的快乐就是尽兴地、痛痛快快地玩儿。让孩子玩，是对孩子这个幼小生命的尊重，是站在孩子的立场上想问题，是珍视本应属于他们的生活。从《幸福家教》可见，童年玩够了的孩子，果然有后劲。

　　母爱是一个难题。给孩子物质上的充分满足和精神上的百般呵护，在当今普通家庭里并不难做到，甚至开发孩子的智力，使之有诸如钢琴九级、美术比赛中获奖的佳绩，也不是最难的。最大的问题在于，一个希望以全部的爱使孩子成才的母亲，是否能像肖凤这样，爱得明明白白，爱得清醒，爱得有主见、有理性。