南京第四中学自从提出“淑女绅士”这幅标语以来，就一直成为全社会所关注的焦点。不管外界对此给予了什么样的评价，四中一直在坚持按标语的要求教育学生。昨天，记者再次走进四中，在初二（5）班记者感受了一堂围绕“淑女绅士”展开的主题班会。

　　下午3点，记者找到王苏民校长，他正在阅读本报前三天的报道。谈到最近社会各界对四中的评价，王校长说他昨天看了南京某媒体评论版上的文章，他认为这篇评论是有失偏颇的。首先，学校在标语中的语词是很慎重的。以前我们提出的教育口号都比较空洞，现在用具体的语言能比较形象地告诉学生他们应该做怎么样的人。“淑女”是中国原来就有的词汇，不存在是西化的说法，而且培养“淑女绅士”也只是学校的育人目标之一，我们培养的学生只是有这种气质和风度，而不是贵族气派。我们强调讲文明，并不是说就要放弃有道德和有理想，在“体格健壮、心理健康、服务社会”理念下培养出来的学生也许将来在社会上会更有竞争力。“淑女绅士”是一个人有修养的外在表现，这一点并不是只有贵族才能做到的。我们有很多伟人他们都出身贫苦，但你能否认他们的绅士风范吗？从这点看，“绅士淑女”是没有阶级之分的。

　　采访中，记者得知初二（5）班正在召开有关文明的主题班会，在王校长的邀请下，记者到该班与同学们做了一回“淑女同桌”。

　　班会上，同学们将“文明”，特别是“语言文明”这一概念以形式多样的表现形式展示出来。初二（5）班班主任沈老师告诉记者，以前班上偶尔也有小男孩会讲脏话，自从这学期提出这幅标语后，讲脏话的人基本上就没有了，因为如果被人听到讲脏话，班级的6面小红旗就会被扣掉一面，而学校最后对优秀班级的评选条件之一就是红旗的数量，学生们都很热爱自己的班级，谁也不想给班级抹黑。说脏话的人自然就少了。

　　在随后的自由讨论中，同学们更是对“语言文明”大谈自己的见解。袁歆荷同学说，提出语言文明是非常必要的，在教室里、在学校里大家都要尽量做到语言文明，养成“淑女绅士”的风度气质，这样走出学校了人家都能看出我们是有教养的人，我们有着不错的校风。王晓蔚发言说，现在有的学生对语言文明的理解有错误，他们认为语言文明不是有修养而是“土”，不说脏话、怪话就不时尚。以前，在中国不是很注重修养教育，所以常常能听到大人们在大声争吵、骂大街、说脏话，这样对我们学生影响是很大的。所以，想要恢复中国礼义之邦的美誉应该从自己这一代做起。张雪岑同学说，国家的强盛不仅仅是硬件的强盛，更是软件的强盛。软件就是我们公民的素质，素质又是从语言行为中体现出来的。

　　讨论结束后，记者再次询问了同学们对标语中“绅士淑女”的理解。一位男生告诉记者：“具体的也说不好，我自己觉得绅士淑女就是语言好、有风度的人。”前排的女同学接着说：“淑女绅士就是穿着朴素，对人对事公平的人。”

　　在同学们的心目中，“淑女绅士”都有着各自不同的标准。那么，谁能给“淑女绅士”一个完美的解释呢？

　　本报记者 李维维