新闻回放

　　某小学下午放学后，20多个没有家长接的学生有的在操场嬉戏，有的蹲在地上写作业。托管班迟迟不恢复，家长们急待有所改观，而有关学校也举出各种“理由”……

　　反对

　　这样的“借口”难服人

　　我认为学校的这些“理由”只能称之为“借口”，而且是毫无说服力的“借口”。

　　第一个借口是教室打扫过卫生了。但学校保安告诉记者，下雨时可以安排在教室里活动，天气好的时候不行。可是下雨天活动就不管卫生了吗？这样的借口值得人们相信吗？

　　第二个借口是“老师不是保姆”。乍听似乎理直气壮。关于《教师法》或者其它条文法规中都没有规定老师有保姆的义务。然而，师者之职业道德、师者之奉献精神究竟到哪里去了？至于建议“将托管的责任尽量向社区转移”，但再此前，也不能把学生当皮球来踢。

　　第三个借口是收费标准定低了。但是，据制定该项政策的有关政府部门表示，“托管费不以赢利为目的”，收费标准也已经比以前涨了一倍。

　　说到这里，实在是为蹲操场的学生心疼，希望上述的现象早日好转。（叶丽明珠）

　　建议

　　托管转向社区是好办法

　　作为教育系统内的一员，对于课后托管有过深切的体会。之前学校开办了托管班，一方面为了照顾部分不能及时接送学生的家长，另一方面也为了在那段时间里对部分后进生进行课后的辅导。但一段时间后，不少老师都会发现，成绩好的学生，在完成作业后就满心等待着父母把他们接走；而后进生，老师也不可能一对一地辅导，部分不自觉的学生就趁机开起小差，这样的辅导效果还比不上课间几分钟的个别重点指导。

　　在老师而言，现在学校不开办托管班，觉得自己可以掌握的时间多了，可以利用这部分时间参加继续教育课程，进行自我增值；也更有心思去钻研教材，探索新教法。对于有家庭的老师来说，也能比较好地兼顾到家庭与学校的工作。同时老师会觉得心理压力减轻了，毕竟学生留在学校里，有意外事故发生，老师总难免其责。

　　因此，我同意把课后托管慢慢向社区转移，不但能解决社区内部的就业问题，更重要的是让老师的定位更清晰，为他们的发展提供充分的时间、空间。（蓝老师）