编者按：第5届城运会圣火昨天缓缓熄灭了。据说，这个开展了15年、主要用以检验各地区体育后备人才情况的盛会今年取得了令人振奋的成绩,为准备组团参加雅典和北京奥运会的中国代表团提供了大量的好苗子。然而在这一派欢天喜地当中，新华社记者却从“少年体校现状调查”和“青少年运动员文化教育现状调查”两个角度出发采写了一组稿件，

　　矛头直指我国多年来被称为“一条龙”式的体育培养体制的弊端。文章尖锐地指出，

　　这种培养体制是一个成本巨大、相当封闭的过程，肯定会造就明星，但也可能会

　　让很多孩子错过接受教育的黄金年龄。“穷则思变，变则通。”可喜的是在“中国体育出路到底在哪里”的迷惑中，有先行者作出了诸如“体教结合”和“自费训练生”等改革尝试，尽管没有人敢肯定这是否就是中国体育培养体制的出路，但正如鲁迅先生所说的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

　　经费：得靠拍卖金牌筹资

　　孩子们饥肠辘辘，饿着肚子训练，训练完后，涌向校外脏乱的小吃摊……这是在山东省潍坊市几所县体校常见的一幕。

　　“现在体校是自费训练，这些孩子苦哇，能吃饱就算不错了，哪里还有什么营养可言！”正在长沙观摩城运会田径比赛的山东潍坊市体校教练迟玉斋说，现在少年体校既缺投入，又缺生源。他这次来观摩城运会，还是自己掏的钱。

　　经费短缺、生源不足，让处于中国奥运选手培养体系“金字塔基”的中国少年体校，正在苦熬一个“饥饿”的时代。

　　山东潍坊尚属经济发达地区，山东省对体育也非常重视，在经济不发达的西部地区，大量的业余体校已陷入瘫痪状态。来长沙观摩城运会比赛的一位不愿透露姓名的兰州基层教练说，兰州市几个县的少年体校基本上都名存实亡，只剩一块牌子了，“别说训练、比赛经费，有时连人头费都要拖欠。”

　　来自国家体育总局竞技体育司的统计数字表明：10年时间，中国少年体校锐减近千所。在少年体校最鼎盛的1992年，中国拥有少年体校3700多所，目前还有各类少年体校2672所，包括体育中学及各类单项体育学校，在训学生近30万人。

　　体校的经费由过去的国家全额拨款发展为现在的差额拨款或不拨款，而体校又一时适应不了市场，造成一些体校的设备长期得不到更新，办学条件和生活条件越来越差。曾经输送过大量体操冠军的湖南省体操学校，去年就因为经费缺乏、设备老化而不得不拍卖金牌筹资。

　　选材：确实比前几年困难

　　“现在都是独生子女，父母都希望子女上大学，以后好找工作。虽然潍坊中长跑基础非常好，生源情况还行，但选材确实比前几年困难多了。”迟玉斋说，他是城运会女子10000米金牌得主邢慧娜的启蒙教练，现在面临着这样的苦恼：市体校从县体校选材越来越难，他只好去普通学校选，重新打基础，“中学要我们教，还得先给他们补小学的课。”

　　中国著名田径专家、广西田径队总教练冯振仁说，目前业余体校在广西的情况不容乐观，“体育选材率低，10个人才出一个。哪怕教练做再多工作，青少年运动员也不一定能够输送上去。”他说，一些地方的基层体育部门领导，对抓少年体校业余训练热情不高，更愿意搞一些热热闹闹的万人长跑活动，影响大，领导也高兴。

　　“如果再不动脑筋改革，少年体校的路会越来越窄。”迟玉斋忧心忡忡地说。记者肖春飞、刘卫宏据新华社长沙电

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　　国外没有少年体校

　　西方发达国家没有“少年体校”一说，他们竞技体育后备人才的培养模式也可称之为“一条龙”。与国内体育学校脱离普通学校教育而自成体系的“一条龙”不同，西方国家的“一条龙”是在学校里完成的，即通过小学———中学———大学或实业团体和俱乐部来发掘优秀的运动员。青少年选手通过业余时间进行训练，始终不脱离学校教育。

　　美国体育主要由专门的社会组织和私人企业依照1978年颁布的《美国业余体育法》协调业余体育工作。在美国，竞技体育以学校为中心，依靠学校的业余训练来培养后备人才。中学是培养青少年运动员的摇篮，大学则是培养优秀运动员的高级阶段。在各自的体育项目管理上，学校享有很高的管理权限。其特点是强化了教育和体育结合，突出了青少年体育的业余性质。为了确保运动员不因为训练比赛而荒废学业，美国的大学普遍实行“补课制”。每个大学生选手都有一个“补课教师”，这些“补课教师”或者是高年级学生，或者就是他的同窗好友。

　　德国体育的基本组织形式是体育俱乐部。德国的宪法允许俱乐部和体育联合会有组织上的“自治”，确定了“独立”和“自我负责”的基本原则。政府把体育管理的任务交给了社会体育组织来完成，政府最重要的体育政策是经济资助，为优秀的青少年运动员提供进入高等学校学习的优惠条件。

　　韩国的竞技体育后备人才由政府（教育和体育部门）、财团、企业联合培养，国民体育振兴公团为优秀的青少年后备人才支付特别奖学金。为促进竞技体育的发展，鼓励运动员训练的积极性，韩国的有关法律规定，优秀运动员可免试上大学和免服兵役。这一制度对培养体育后备人才起到了积极作用。

　　记者肖春飞、刘卫宏据新华社长沙电

　　采访手记

　　少年体校路在何方？

　　记者在作关于国内少年体校现状调查时发现，为了走出招生困难、资金短缺、教练流失的困境，遍布全国的少年体校穷则思变，开始探索符合市场经济规律与地方特色的业余训练新模式。

　　“体教结合”得到共识

　　“体教结合”已经成为少年体校改革创新的共识。来自国家体育总局的统计数字，目前已有40％左右的体校在尝试“体教结合”的合作办学模式。

　　少年体校生存困难的一个重要原因，就是体育后备人才训练与文化学习矛盾突出，体校培养目标与社会、家庭需要不符。许多潜质上佳的体育“苗子”因为怕耽误文化学习、影响未来在社会上的竞争力，而不得不放弃参加业余训练的机会。“体教结合”使体育资源与教育资源得到合理配置，使家长与青少年选手没了后顾之忧。

　　在本届城运会上掀起夺金狂潮的长沙体操少年军团，不少选手出自与贺龙体育馆相邻的长沙体操学校。长沙市体操学校曾经培养了李小鹏、刘璇等名将，多年来与历史名校黄兴小学合作办学。黄兴小学校长刘菲菲说，现在体操班从一到六年级学生共有160余人，上午上课，下午训练，没有脱离正常的学校生活。如果这些体操班学生认为自己很难出成绩而放弃训练，同样可以留在学校。这样一些家长甚至为了让孩子能进黄兴小学，而让他们练上了体操。体操学校的选材由此有了很大的选择空间。

　　单一输送模式被改变

　　作为“一条龙”的“龙尾”，过去少年体校的主要功能就是往上输送体育人才，淘汰率高。结果是一大批孩子既进不了专业队，又耽误了学习。现在，不少少年体校都转换思路，变单一输送模式为服务基层全民健身模式。

　　广西桂平市（县级市）通过成功实践，提出市体校业余训练改革的新思路：由福利型转为消费型，由单一为竞技体育服务转为主要为全民健身服务，即不再以单一“往上输送”为己任，而是把大门向所有爱好体育的青少年敞开。连续几年，桂平市业余体校都呈现一派招生爆满的盛况，许多家长甚至托关系把孩子“塞”进来，桂平市业余体校的有偿训练收费好几年都超过了20万元。曾经因为经费短缺而一度关门的体校由此“起死回生”，并进入可持续发展的良性循环。记者肖春飞、刘卫宏据新华社长沙电

　　短评

　　少年体校“不变则亡”

　　中国少年体校已经到了不变则衰、不变则亡的关键时刻。

　　我国沿袭多年的体育培养体制被形象地称为“一条龙”。“龙尾”伸至小学、幼儿园，让孩子进入各县的少年业余体校以及各省市的少年中心体校或运动学校。经过一番比例极高的淘汰后，他们再进入“龙身”省市队乃至“龙头”国家队。

　　可以说，这是一个成本巨大、相当封闭的过程，肯定会造就明星，但也肯定会让很多孩子错过了接受教育的黄金年龄，长大后无法适应激烈竞争的社会。出路难导致了中国业余训练的全面萎缩，全国各地的少年体校的生存越来越困难，尤其是在就业选择越来越多的今天，即使孩子拥有体育天赋，家长也很难下决心让孩子选择体育。

　　对少年体校传统办学模式进行反思与变革已迫在眉睫。要想实现我国竞技体育可持续发展的战略目标，就必须从一个封闭的模式中解放“一条龙”，让它置于体育与教育资源相组合的大环境下。从少年体校开始，就让青少年选手置身于一个良好的文化学习氛围，让他们走上一条人性化的体育之路。

　　需要强调的是，少年体校并不是“包袱”，本身也有很大的资源优势。无论是黄兴小学与长沙体操学校的“体教结合”，还是广西桂平业余体校的“自费训练生”，都是面向现实、面向市场的有益探索，取得了“双赢”效应，值得学习和推广。

　　记者肖春飞、刘卫宏据新华社长沙电