人民网呼和浩特11月2日电内蒙古自治区以乡镇（苏木）中心校为基地，通过嫁接互联，建设起集“中小学基础教育、农牧民培训和基层党员干部教育”为一体的远程教育网络。经过近两年的建设，现在已经有2000多所农村牧区中小学建成了现代远程教育网络项目，占全区农村牧区中小学总数的1/4。众多农村牧区的学生、农牧民和党员干部通过现代远程教育网络接收优秀的教学资源，学习农牧业技术知识，聆听党的心声，对普及农牧区文化教育、科技知识起到积极的作用。

　　内蒙古农村牧区有中小学和教学点11364所，在校学生14万多人。由于历史原因，农村牧区中小学基础差、规模小，点多面广，教育资源短缺且分布不均匀，整体教学质量偏低。如果继续按照传统的模式和方法，按部就班发展，远远满足不了现代教育事业发展的需要，于是，在办好传统教育的基础上，进行了教育形式和手段的革新，由“黑板”向“网络”，由“粉笔”向“鼠标”变革。为此，内蒙古自治区政府提出大力发展现代远程教育，推进教育信息化的目标，并将之纳入国民经济和社会发展以及实施西部大开发战略的总体规划中。从2001至2005年，内自治区将投资4.9亿元人民币，建设贯通全区的现代远程教育计算机地面光纤网络系统，实现全自治区12个盟市所在地城市、一半以上旗县所在地城镇的180所普通高中，20所普通高校以光纤方式接入中国教育和科研计算机网；同时建设覆盖全自治区的地面卫星接收与应用系统，使全区8000多所农村牧区中小学通过现代远程教育网接收先进的教学资源。

　　为了提高远程教育网络的利用率，让网络更好地服务于农村、农业和农民，自治区分别在多个盟市的乡镇（苏木）确立了以乡镇（苏木）中心校为基地，集“中小学基础教育、农牧民培训、基层党员干部教育”为一体的教育培训信息中心试点，取得了实效。内蒙古和林县盛乐镇镇长张雪梅说，盛乐镇奶牛养殖业迅速崛起，但是农民的饲养技术和奶牛的繁殖技术与发展不相适应，利用远程教育网络对农民进行适用技术培训，不仅降低了学校使用和农民培训的成本，同时也给企业降低了生产成本。一举多得。临河市三中生物老师梁芳谈到远程教育在教学中的应用感触良深：与传统教育教学相比，最大的特点就是能将抽象的东西变得很直观。在远程教育网上，许多生物上抽象的概念变成了非常直观的生理过程，学生非常好理解。”

　　由于试点经验比较成功，自治区主管部门正在以乡镇（苏木）中心校为基地，通过嫁接互联，建设集“中小学基础教育、农牧民培训、医疗卫生培训、基层党员干部教育和农牧业科学技术知识传播”为一体的教育培训信息中心网络。（吴坤胜、张晓清、陈晨）来源：人民网